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幼儿的游戏方案

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幼儿的游戏方案(通用7篇)

幼儿的游戏方案要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的幼儿的游戏方案样本能让你事半功倍,下面分享【幼儿的游戏方案(通用7篇)】,供你选择借鉴。

幼儿的游戏方案篇1

活动目标:

1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

2、增强了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

1、哨子一个,废旧报纸若干,小红旗一个橡胶小鹿四个

2、录音机,音乐磁带《一起加油》

活动过程:

教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。

1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个新游戏,好不好?(幼儿回答,好)看我手中拿了什么?(幼儿回答,报纸)今天我们就用它来做游戏,幼儿感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老师怎么去做,等会老师要看你们自己的表演。

教师首先说明游戏的规则和过程,并自己亲身去演示吸纸跑的过程,幼儿睁大了眼睛,好奇的看着。

老师强调,吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前,借助风力向前跑,跑的过程中不能随便停下来,必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点,如果中途停下来,报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了,你必须拾起报纸,重新放到胸前,再继续游戏。

2、游戏分组

将全班幼儿分成四个小组,站成四排,每组的第一个幼儿发一张报纸,他跑回来把报纸交给下一个小朋友,看看四个小组的哪一个小组最先完成,就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

3、开始游戏

幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,有的幼儿动作很规范,有的幼儿报纸掉下来好几次,但他不放弃,捡起报纸继续前进。

4、活动结束

表扬鼓励,教师做及时总结。

幼儿的游戏方案篇2

活动目标:

1、培养幼儿的快跑,平衡和动作的协调性。

2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:皮球若干

活动过程:

教师带幼儿到户外地场,指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。

1、游戏导入

小朋友,我们小朋友都非常喜欢玩球,今天我们就和皮球来赛跑,看谁跑得快!!好不好?(幼儿回答,好)。

2、教师首先说明游戏的规则和过程,并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法,其他幼儿认真看。

3、幼儿开始游戏游戏

幼儿四散站在场地上,把皮球滚出去,同时向着皮球滚出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再继续滚,继续追,游戏反复进行。

幼儿交替游戏,每个幼儿都参与到游戏中去。

4、游戏结束

师生共同收拾场地,带回教室休息。

幼儿的游戏方案篇3

本学期我们营建大班将围绕民间游戏线描画为特色开展一系列活动。

一、选择民间游戏线描画为特色活动的理由:

1.孩子们的兴趣:对于新接到的孩子,我还不是特别的熟悉,但从这两个星期的相处下来,我发现孩子们特别喜欢画画。第一周的时候我们还没有教材,只有一本空白的画画本,当我让孩子们画画时,他们表现地非常的高兴。还一直嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小朋友都来问我,老师我画得好不好,我画得怎么样?

在平时的生活中,孩子们一直在玩民间游戏,但对于画民间游戏还没有接触过,在平时也很少接触到线描画,所以我想教给孩子们新鲜的,以民间游戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。

2.为课题服务:本学期顾芳芳老师的课题《运用民间游戏主题线描画,提升幼儿美术素养的培养研究》在市里立项了,顾老师的课题是在大班的基础上运作的,而顾老师教的是小班,对于课题的研究很难实现,所以为了更好地为课题服务,所以本学期我班以民间游戏线描画为特色来开展活动。

3.园本研训:我园一直以民间游戏为特色活动,为了更好的开展我园的特色项目,所以将民间游戏这一特色与线描画结合,更好地园本研训服务。

二、选择民间游戏线描画为特色活动的目的:

通过民间游戏线描画为班级特色,来提升孩子们绘画和表现的能力。由此来感受民间游戏线描画的美,体现创作的快乐,培养兴趣。

三、民间游戏线描画的实施过程:

1.玩民间游戏:让幼儿在画之前有个亲身的体验,并把孩子们做过的游戏以照片的形式记录下来。

2.看民间游戏图片:把孩子们玩民间游戏时的照片给孩子们看,体验做民间游戏时的快乐。在观看时,请孩子们仔细观察做游戏时的动作、姿势等。

3.了解线描画:让幼儿知道什么叫做线描画。并知道线描画 用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式,是最古老、也是最原始的一种绘画方式,也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单,它们可以随时随地进行绘画,既可以对物象进行细致入微地刻画,也可以对物象进行简单地艺术处理;既可以进行造型训练,亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

4.进行线的练习:因为我班是中大班混龄班级,对于中班的孩子们说,基础比较差,所以线条的练习也是非常地重要,能为今后的做画打好一定的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要慢慢练习。

5.临摹:给孩子们看一些民间游戏线描画,让孩子们对民间游戏线描画有一定的概念,并进行临摹,在临摹的过程中提升孩子们的线描画的能力。

6.大胆创作:请孩子们观看自己做过的民间游戏时的图片,然后根据照片进行大胆创作。但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有一定的难度,只能量力而为。

这些可能在一个学期内无法完成,所以我们大班这一年的班级特色都以民间游戏线描画。

四、实施的难度:

定民间游戏线描画为班级特色,对于我来说也是一个挑战,因为个人的美术功底不是特色好;对于班里的孩子也是一个挑战,因为这几次的画画下来,孩子们对美术方面很感兴趣,但是画得好的小朋友不多。但是我们敢于接受这个挑战,虽然不知道孩子在我的带领下能进步多少,但我相信有付出就一定会有收获。希望孩子们在我的带领下,个个都能成长画画小能手。

幼儿的游戏方案篇4

活动目标:

1、通过尝试,发现转动塑料片能使小船开起来,而且转动的方向不一样,小船开动的方向也不一样。

2、在不断探究,体验成功的过程中,激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

1、人手一只用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸饭用的盘每组两只。

2、图片:有螺旋桨的小船。

活动过程:

一、介绍小船。

1、(出示图片)这是小船的什么?(螺旋桨)

它有什么用呢?(螺旋桨转起来,小船就开起来了)

2、(供幼儿操作的小船)今天,老师也带来了一只小船,它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋绑成的),另外,还有一张红牌子。

3、我们来玩开小船好吗?(将小船放入水中)

它怎么不动呀?为什么?(因为没有螺旋桨)

你有什么办法能让它开起来吗?谁愿意来试试?(请个别幼儿自由摆弄,想办法让它开起来)

二、幼儿第一次尝试开小船,发现用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的秘密。

1、每个小朋友都去试一试,不能用手推,也不能用嘴巴吹,就用老师给准备的这两样东西,想想怎么样才能让小船开起来。

2、(集中交流经验)谁愿意上来试试,让我们看看你是怎么让小船开起来的。

3、引导幼儿仔细观察,他们的小船是往哪里开的。

三、幼儿第二次尝试开小船,发现塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系

1、为什么有时候小船会往前开,有时候却往后退呢?再去试试,看看你会发现什么?

2、(巩固经验)你们来教我试试好吗?

四、幼儿第三次尝试,发现塑料片转的圈数与船开得远近的关系。

1、请两名幼儿演示开小船比赛,讨论为什么小船会开得有远有近。

2、幼儿自由结伴比赛开小船。

五、结束,幼儿继续自由探索,发现更多的秘密。

幼儿的游戏方案篇5

一、 活动目标

1、 通过谈话、游戏让幼儿巩固方案的内容。知道绿色食品、朋友、好习惯、运动组成

了健康的身体。

2、 通过游戏让幼儿体验成功感。

二、 活动准备

套套娃一个,纸条(上面分别写有习惯、朋友、绿色食品、运动、健康身体)

三、 活动过程

1、 出示套套娃,请幼儿寻宝,引起幼儿闯关兴趣。

师:在套套娃的身体里藏有一个宝藏,你们想拥有吗?

2、 通过闯关,让幼儿巩固方案健康身体的组成

(1)第一关:习惯

师:你们有习惯吗?习惯有两种你们知道是那两种?哪些是坏习惯?好习惯有哪些?

你们喜欢好习惯还是坏习惯?

(大家一起用坐得好的习惯打开套套娃)

(2)第二关:朋友?

师:你们有朋友吗?跟朋友见面你们会怎么样做?你是怎么样交到朋友的?如果和朋友吵架你会怎么做?

(和朋友互相拥抱,用朋友的力量打开套套娃)

(3)第三关:绿色食品

师:什么样的食品称为绿色食品?绿色食品有哪些?你们喜欢绿色食品吗?为什么?

(请幼儿用身体摆出一种喜欢吃的水果来,用绿色食品的力量打开套套娃)

(4)第四关:运动

师:你们喜欢运动吗?平时都有运动吗?都在哪里做些什么运动?做运动对身体有哪些好处?

(请小朋友做一种运动的动作,用运动的力量打开套套娃)

3、 找出宝藏,知道宝藏的秘密就是让我们拥有健康的身体

师:原来宝藏的秘密就是健康的身体,我们怎么样才能拥有健康的身体呢?[]

4、 结束

师评:我们得到了宝藏,要懂得与别人分享,现在我们就出去跟你们的好朋友说说,让他们也拥有健康的身体。

幼儿的游戏方案篇6

教学目标:

1、引导幼儿愉快地参加游戏活动,遵守游戏规则,注意倾听别

人的话。

2、要求幼儿用短句回答问题。

3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

教学准备:

草地背景图,小伞和动物等插入教具。

一.开始部分

1、(出示背景图)今天小动物们都到草地上来玩了,你们看谁来了?(企鹅)企鹅是怎么来的?(走来的)那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的?

2、(出示兔子)谁来了?兔子是怎么来的?还有什么朋友是跳过来的?我们叫它是跳跳的朋友。

3、草地上还有些什么朋友呢?

二.基本部分

小动物在草地上玩得真高兴,突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了,怎么办呢?

1、教师介绍游戏规则

1)伞儿说:轰隆隆雷响了,哗啦啦下雨了

,伞儿伞儿撑起来,跳跳的朋友请进来。伞儿请什么朋友进来?

2)引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。

2.教师扮伞,与幼儿游戏两遍。

3.请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。

(除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友,还可以有哪些朋友呢?)

4.幼儿自由结伴进行游戏。

5.请一组幼儿上来进行一遍游戏。

三.结果部分

其实除了刚才小朋友说到的这些朋友,还有很多的朋友。如:大大的、小小的、方方的、长长的朋友,请小朋友回去后大家再来做游戏。

幼儿的游戏方案篇7

游戏目标:

1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法,提高投篮的准确性与命中率,发展手眼协调能力。

2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识,体验与同伴合作游戏的乐趣。

游戏准备:

1、小篮球人手1个。

2、高低不同的篮球架。

3、音乐磁带、录音机。

游戏过程:

一、热身运动。

教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下,幼儿与小篮球一起做热身运动。

幼儿园投篮教案1

二、学习原地双手胸前投篮的方法。

教师示范讲解:双手持球置于胸前,两脚自然开立,两膝微曲,手指自然张开成球状,两个大拇指相对成“八”字形,用力握球,手心自然空出。投篮时,下肢蹬地发力,双臂向前方伸出,把球投向篮筐。

幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习,体会全身的协调配合。

幼儿两两结伴,两人面对面站好,间距1。5~2米,持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。

指导重点:投球动作要连贯,两人投篮可逐渐拉长距离,体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。

三、学习原地跳投的方法。

教师示范原地跳投动作:准备动作与原地双手胸前投篮相同,但在投篮时,两脚迅速蹬地起跳,同时两臂上振,举球跳投到篮筐。

幼儿徒手模仿练习。

幼儿结伴站好,两人相距1。5~2米,持球做原地跳投动作。

指导重点:指导幼儿学习垂直向上起跳,投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离,由近及远,体会根据不同距离应使用不同力量。

四、投篮游戏。

指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1。5~2米)。

指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。

指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。

指导重点:用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进行投篮游戏,提醒幼儿投篮距离可由近到远。

五、游戏“抢球”。

教师介绍玩法:集体在固定的场地上进行传球游戏,教师把球传给一个幼儿,幼儿想办法去抢球,这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑,也可以把球传给其他人。

规则:教师与幼儿的球要连续拍,保护好自己的球,适时把球传给同伴。

师幼游戏。

六、结束游戏。

教师与幼儿一超收拾场地,放好篮球,散步回游戏室。

游戏延伸:

1、请幼儿讨论怎样才能提高自己投篮的准确性。

2、请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的知识,并讲给大家听。

3、请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。

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