创新主题经验交流发言稿
创新主题经验交流发言稿（20篇范文精选）
经常发言需要具备领导能力和组织能力，能够清晰地表达自己的观点和思路，并引导听众的思维。怎么写好创新主题经验交流发言稿？小编给大家分享一些创新主题经验交流发言稿，方便大家学习。
创新主题经验交流发言稿篇1
我局认真贯彻落实省局《税收管理员制度实施办法》，坚持在抓落实上求创新，以明晰职责、严格考核为根本，以税收管理员“双竞双优”制度为手段，对税收管理员制度进行深化和细化，实现了由“淡化责任、疏于管理”向“落实责任、精细管理”转变，强化了税源管理，促进了征管水平的提高。
一、以明晰职责、严格考核为根本，夯实基础工作，推动税收管理员制度全面落实
税收管理员制度出台后，为落实好这一制度，我们以解决责任不清、范围不明、管理不细为出发点，召集业务骨干深入一线调研，结合实际，制定了《推行税收管理员实施方案》及《细则》，增强了工作操作性和针对性，为落实税收管理员制度奠定了坚实基础。
（一）明确岗位职责，量化工作目标，规范工作程序。我们首先明确管理岗位，将全县2600余户纳税人全部分配到23名管理员身上，个体按地段、乡镇分开，企业按行业划分，做到户户有人管；其次明确管理员工作职责，称之为“五员定位”：即信息采集员、纳税评估员、税收分析员、政策辅导员、纳税服务员。具体职责包括：纳税辅导、催报催缴、文书审核、行政处罚、纳税服务（包括纳税提醒、税收约谈、查前辅导）、纳税评估、重点税源分析、实地巡查和网上巡查，纵有范围、横有职责，使管理员知道自己该干什么；再次是明确工作规程，针对征管系统和业务工作规程，对管理员进行培训，使管理员知道该怎么干；最后是量化工作目标，对每项工作职责进行量化，明确工作标准、工作时限，对达不到工作标准或超过工作时限的，每错一项或不达标要作扣分处理，大到每一户次，小到每一项文书的项目，让管理员知道工作干到什么程度。
（二）严格考核，公正公开，客观评价税收管理员工作。在对税收管理员考核中，主要采取三种方式，即业务考试、业绩考核、思想测评。业务考试实打实。采取封闭式，单人单桌，50岁以上实行开卷独立完成，50岁以下闭卷考试，组织严密、要求严格，真正考出了水平，满足了工作需要。业绩考核面对面。以基层为单位，全体参与，县局科室监督，利用激光投影仪通过征管系统公开进行考核，纸质资料交叉审核，当场确定分值，体现了公开公平。思想测评背靠背。围绕工作纪律、政治素养、勤政廉洁、团结同志等10项内容，根据日常现实表现逐项打分，互相回避，测评结果由管理员评定委员会汇总，保证每个人的意向得到尊重。经过考试、考核、测评，客观地反映出每个税收管理员的能力、实绩和品质，最后由县局根据每位管理员的综合得分，确定等级。
（三）奖惩分明，量力使用，激发干部学习和工作热情。我局税收管理员共23名，去年通过税收业务考试，评出一级税收管理员4名，占17%；二级17名，占74%；三级2名，占9%。根据县局确定的税收管理员等级，确定了不同的奖惩办法。一是按级计酬。一至四级税收管理员除法定工资外，其余补助、奖金、津贴分成四等，按相应等级发放，考核达不到60分的，退出管理岗位三个月，只发工资，做内勤服务工作。一级和四级相差120多元。二是按能管户。一级税收管理员由于工作能力强、管户细致到位，负责管理100万元以上的税源大户。三是待遇优先。在基层报送先进时，必须是等次为一级的管理员；在评选管理能手时，必须考核总分在前五名；推荐市局的征管能手，必须考核总分在前两名。20__年，我局推荐的“全市十佳税收管理员”在全市考核中取得总分第一。除此之外，我们在入党、选拔后备干部、推荐市局管理人才库人选等方面都以此为参考依据。
二、以“双竞双优”为手段，优化税收管理员资源，实现精细化管理
为充分发挥税收管理员作用，今年，我们在落实和完善税收管理员制度的基础上，开拓思路，创新手段，在税收管理员中推行“双竞双优”制度，即“税收管理员能级竞争、优化人力资源配置，重点税源岗位竞争、优化征管资源配置”，为管理员制度赋予了新的内涵和活力。
（一）加强动态管理，开展竞级活动，提高管理员队伍素质。今年初，我们在税收管理员竞级过程中，本着激励与制约并重、定性与定量结合的原则，将以往单纯的征管系统考核改变为以征管系统考核为主、人工考核为辅的方法，突出日常动态管理。一方面，印制《税收管理员工作机制》和《税收管理员工作手册》，要求每个税收管理员必须如实填写，做到全程记录和跟踪。定期对每个税收管理员每阶段的'税源管理、日常管理、纳税人的档案资料进行全方位检查，增强了税收管理员的竞级意识和责任心。另一方面，定期深入业户走访调查，了解税收管理员对所辖纳税户管理辅导情况，调动了大家工作积极性。同时，先后开展“如何当好管理员”大讨论、“公开你的工作”和“在学习中发展”两次深度汇谈，营造了良好的工作和学习氛围。在今年的考核中，多数管理员主动下户，20多位税收管理员的前5个月管理“三率”、纳税辅导准确率达到100%，考试分数的档次也逐渐缩小，由去年的最高10多分级距缩到4分。目前，所有税收管理员全部达到一、二级水平，税收管理员的素质明显提高。
（二）推行岗位竞争，重点税源竞争上岗，优化征管资源配置。在开展税收管理员竞级的同时，我局对全县税源进行了分类，力求把好钢放在刀刃上，把精兵强将放在重点税源管理上，实现了税源的“分类管理，分级监控”。主要做法是：按照竞级考核得分情况，实行岗位竞争，得分高的优先选择管理岗位、选择重点税源，基本形成了一、二、三级管理员对应大、中、小规模纳税户的比较科学的格局。我局共有纳税人2631户，其中年纳税额在100万元以上的重点税源大户24户，年纳税额在10万元以上100万元以下的中等规模纳税人160户，年纳税额在10万元以下的纳税人2447户。对年纳税总额100万元以上税源大户，要求管理员做到“七清三准”，即：每一纳税户基本情况清、单税种应纳实纳税额清、适用税收政策清、税额增减变化清、纳税评估底数清、生产经营情况清、财务管理状况清、对税收未来预测准、对税源监控措施到位准、对征管政策手段适用准。对年纳税额在10万元以上100万元以下的中等规模纳税人，要求管理员做到“四到位三达标”，即：政策辅导到位、征管措施到位、日常检查到位、税源监控到位、财务管理达标、征管目标达标、纳税评估结果达到b类标准。对年纳税额在10万元以下的纳税人，要求管理员做到“简并征期，简化程序，理顺秩序，理清底数”。从而达到“大户管细、小户控全”的目的。
经过优化组合，科学布局，正常纳税户管理比去年少用了4名税收管理员，我们把他们组成建筑业组，专门同计委、土地、城建联合搞一体化管理。从土地、项目的立项开始监控，直到项目竣工、确定决算数额、结算完工程款为止。截止今年6月底，建筑业与去年同期相比，户数增加21户，税额增加3085万元，仅建筑业所得营业税比去年增收2735万元，增长306。6%，成为我局主要的税收增长点。实践证明，我局管理员竞争管理岗位，建立了条块结合的税源分类管理机制，做到了重点税源精细化管理，中间税源专业化管理，核定户规范化管理，零散税源协、护税管理，形成了全覆盖、无缝隙的税源监控网络和征管链条。
三、推行税收管理员制度取得明显效果
通过落实税收管理员制度，推行“双竞双优”，有效解决了“淡化责任，疏于管理”的问题，强化了税源管理与监控，进一步提高了精细化管理水平。
（一）分清了范围与职责。将全部纳税户分配到管理人员身上，明确对纳税人税前辅导、日常辅导、查前辅导、催报催缴、发票管理、欠税管理、税收法制、纳税评估、税源分析的工作程序、工作时限、工作标准、工作质量、考核方法，使管理员工作范围、岗位职责更加清晰，做到了干有目标，行有示范规范。
（二）实现了基层领导同税收管理员之间管人与管事、管理员同纳税户之间管户与管事的有机结合。以往基层领导把主要精力放在管人上，而现在基层所长可以通过微机和实地检查，进行管户提醒，把主要精力放在协调、帮助个别管理员克服难点上，从繁杂无序中摆脱出来。以前，管理人员管户底数不清，只求管得到不求管得精，而现在每个管理员，每一纳税户都有目标，管理情况心中有数，想方设法提高工作效率，原先个体管20__年为36万元，今年只有24万元，新欠只有2万元，核销欠税8万元，清理欠税6万元；通过日常检查、纳税提醒、税收约谈、查前辅导、下发《政策指南》等措施，有效遏制了偷漏税行为的发生，稽查局去年同期查补入库198万元，今年在加大检查力度的情况下，仅查补入库77万元。以往，每个管理员每月都有近20条以上（个体达40条）的责令限期改正，通过加大处罚力度和提醒，现在企业几乎为零违章，个体为20余条。
（三）税收任务收入大幅增长。通过一级管理员监控税源大户，实施有效监控，提高了税收分析的科学性和准确性，任务收入大幅增长。截止6月底入库12337万元，占年计划的67。46%，比去年同期增收4257万元，增长53。35%。
在落实税收管理员制度方面，虽然我们做了一些工作，取得了一些成绩，但还有待于进一步规范、完善。在今后的工作中，我们要不断开拓创新，逐步实现管理员和征收员、稽查员的对接，通过机制制衡，更好地发挥管理员的作用，创造性地落实管理员制度。
创新主题经验交流发言稿篇2
一、教学特色
在大多数中学，由于学生入学的基础不同和个体差异，在对学生实施分层教学时采用了实验班和普通班的形式。实验班的学生普遍基础较好，学习兴趣较浓，参与课堂活动的积极性较高。而普通班的大部分学生由于学习基础较差，很容易对学习产生一种畏难情绪，特别是英语的学习。如果不在一开始就激发他们学习英语的兴趣，指导他们掌握正确和有效的学习方法，就会使他们对英语的学习丧失信心，从而影响英语教学的有效进行。为了使学生对英语的学习产生兴趣，使他们自觉、主动地参与到英语课堂活动中来，在教学中，我采取了如下的措施：
1、培养与学生之间的感情，拉近师生间的距离。
在学生入学之初，教师应多与学生交流，了解学生的学习情况和思想状况，把学生学习英语的困难分类总结，然后进行集中解答。要做好这一工作，光靠上课时间是不够的。这要求教师在课间走到学生中去，以朋友的身份与学生交谈。在这一过程中，教师不仅能了解学生的情况，帮助学生解决学习中存在的问题，而且能与学生增进感情，拉近师生间的距离。而拉近学生与任课教师的距离，实际上也就拉近了学生与这门学科的距离。学生喜欢某个老师，就会喜欢上这个老师的课，进而对这门学科产生浓厚的兴趣。为了提高学生学习英语的兴趣，我做到如下几点：
1）每个月教学生一首英文歌。叫科代表把歌词抄在黑板上，让他们跟着音乐唱。最后以学生自由组合的方式进行抽查。我平时都会听到学生哼着这些歌。整个学期下来，学生大概能学到4—5首英文歌。
2）真正落实模块任务的执行。例如，我最近讲完健康食物这个模块，就叫学生分组执行模块任务：制作健康食物和饮品的海报。学生都很积极参与到其中，最后由我选出六张很有创意的海报进行表彰，把获奖作品粘贴在课室的学习园地里。整个班级充满学习英语的氛围。
3）每个学期放两部英文电影。找最新的、学生又感兴趣的电影播放。这样既可以提高学习兴趣，无形中也提高了他们英语的听力能力。
4）争强学生的中西方文化意识。当讲到每个模块第三单元的“Aroundtheworld”时，我都会把自己预先在网上百度到的有关该话题的中西方文化差异，都一一告诉学生。每年的圣诞节，我会跟学生搞活动。形式是多样的，例如交换礼物，表演英文话剧，知识抢答等。通过这些活动，让学生真正感受到学习英语的快乐。
2、从多个角度对学生的英语学习进行评价。
普通班的学生，由于先天不足，英语水平不可能一下子有很大提高。如果仅从考试成绩去衡量学生的学习情况，必然会打击很多学生的积极性和信心。我的做法是：记录学生的日常英语学习情况，把学生在各方面的表现纳入对学生的总体评价中。例如，平时的作业完成情况、背书的情况、听写的成绩、每次小作文的分数、上课回答问题的积极程度、课堂练习的分数，等等，都是对学生进行评价的重要依据。我很喜欢采用小组合作的教学方法。在每节课上，只要哪个小组回答问题次数最多的，都给记录下来，到期末选出优秀小组进行表彰。
学生对英语学习有了浓厚的兴趣，上课时的表现自然就非常活跃了。但是活跃不代表失控，课堂教学可以顺利进行的前提就是课堂纪律得到保证。所以驾驭课堂的能力也很重要。记得我上一届教过一个“混世魔王”班，这些“精英”们都是无心向学的。我为了能顺利上他们班的课，暗地里做了好多功夫。课间找一些学生聊天，把握住他们的兴趣爱好。例如他们喜欢的偶像是谁，上网喜欢做些什么事情。然后在课堂上，我尽量把这些东西渗透在教学中。他们听了觉得很新颖，觉得我还挺潮流的，跟他们挺合拍的。另外，我在课堂教学中始终贯彻“多鼓励、少批评”的原则，真正让他们体会到老师的苦心。把自己的亲身经历跟他们讲述，他们会觉得我已经进入到他们的世界里面，从而配合我的课堂教学。还有，我很喜欢给他们班的学生听写单词。我采取的方法是：第一天听写不过关，第二天就再听写同样的单词，要是第二天还是不过关，就要按之前的约定罚抄单词了。最后，我狠抓作业完成情况。从七年级开始，我就非常关注每天没交作业的学生，针对性的采取措施，真正落实到位，务必消灭不交作业现象。因为我认为，要是从初一开始，每天班里就有10几个甚至更多的同学不交作业，到了初二就更多人不交，最后到了初三，收上来的作业就剩下几本了，那批改还有意义吗？虽然这个班在最后的升中考试中成绩没有太大的突破，但是对比之前他们是进步的，总算我的付出没有白费。
二、成功感言
我不敢说我的教学是成功的，但是我可以说，我的教学是快乐的。每当学生节假日给我发来的一条条信息的问候，或者毕业后回来学校找我分享他们的成功的时候，我都会觉得，作为他们的老师，我是幸福的。我一直都祝福着我所教过的学生，希望他们能考上理想的高中和大学。于我而言，最大的成功莫过于“桃李满天下”了。
三、今后的努力方向
总的来说，这些年我在教学中取得了一定的进步，但还有许多不足之处。所以，我今后更应该努力提高自身修为，提高教学效果。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。结合《英语新课程标准》安排自己的英语教学。多向老教师学习经验。
2、对差生多些关心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生学习的积极性。在教学上下苦功夫，努力使普通班学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
创新主题经验交流发言稿篇3
各位领导，各位同行，首先我要感谢岩头中、小学教导室、政教室精心筹备了这次活动，给我提供了展示自己思想、向同行学习的机会。在今天的交流会上，我作为一名学校负责人，谈谈自己的认识，与在座的各位共勉。
一、弘扬“君子之学”，快乐地教和学
在传统的儒家经典《荀子·劝学篇》中，有这样一段话：“君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，软而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间，则四寸耳。曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。”这段话的意思是：君子学习，要听在耳里，记在心里。倾注全部的心血，表现在一言一行，哪怕是极细微的言行，都可以垂范于人。小人学习是从耳听从嘴出，相距不过四寸而已，怎么能够完美于他的七尺之躯呢？古人学习是自身的需求，现在的人学习则只是为了炫耀于人。君子学习是为了完善自我，小人学习是为了卖弄和哗众取宠。
我理解，所谓“君子之学”，就是基于身心健康、着眼于长远利益的学习行为，是人的发展的需要，是哲学层面上的问题。而所谓的“小人之学”是基于某种实惠、着眼于眼前实际利益的短期行为，是人们物欲导致的结果，是庸俗的事情。“小人之学”虽然能带来好处，但这种好处却只局限于好处本身，不能促进人的发展。所以为“君子之学”就会体验到学习的快乐，而且“学然后知不足”、“学无止境”；为“小人之学”则很快就感到学习的艰辛，最终的结果是厌学、弃学。
教师是人类文明的传播者，必须弘扬“君子之学”。治学和教育是辨证统一的。作为一名老师，一名班主任，首先应当善于学习，在学习中不断提高自己的修养水平（包括政治素质、思想素质、文化素质、身体素质和认识能力诸方面的修养水平）。其次要快乐地学习，在学习中不断深化自己的认识，促进自己的发展，促进自我的完善。很难想象，一个自己不学习的人怎么去教育他人，那教育的效果是可以预见的，必定是应付，必定是一种生硬地强加的行为。那样的教育学生是不买帐的，那样的教育是对于人性的摧残，是与人的发展相对立的。
教师弘扬“君子之学”本身就是一种教育，一种使自己快乐、使他人快乐的行为。基于这点认识，我们为什么不大兴学习之风，不端正我们的学风呢？在深入我们灵魂的儒学理论中，强调“穷则独善其身，达则兼济天下”。一名教育工作者，连独善其身都难以实现，有什么资格去谈用心点燃心、用真情温暖他人呢。今后，在学校管理和评价体系中，我将把教师学习品质的评价、把教师的治学态度作为评价一名教师的重要参数。
把教育作为快乐来经营，也是弘扬“君子之学”。教育必须是快乐的！我们反复咀嚼教育过程的每一个环节就能认识到这一点。教育是一种长远的行为，来不得半点急功近利。通俗地讲，如果我们是为了赚多少钱而教，那我们肯定血本无归了！但是如果我们是为了教育者本人的荣誉而教，我们就一定能获得荣誉吗？回答是否定的。就是说，教育行为本身并不收获什么实际的物质利益，也不是为了达到教育者的个人目的。对于个人而言，教育是无偿的，非功利性的。为了个人目的去从教，肯定会走入误区，一旦个人目的没有达到，教育者本人的心灵就会扭曲，扭曲的心灵能给人什么样的影响，大家都能预见。教育是快乐的！今天很多班主任用他们的亲身体会阐释了这一点。广大班主任在实践中给我们做出了典范，他们只讲奉献，不求回报，只讲耕耘，不问收获……他们几十年如一日，从不计较跟人得失。他们得到的是桃李芬芳，他们是快乐的——尽管他们并不喜形于色。
今天，我在这里大谈“君子之学”，提倡快乐教育，就是要明确提出，一个明智的教育者，要学点教育学，从教育的根本目的上去思考问题，把自己的个人目标融汇到党的教育事业这个整体目标中去，努力实践“忠于党的教育事业”的誓言。
二、培养爱心，在情感陶冶中教育
爱是教育的灵魂，是班主任工作的灵魂。特级教师霍懋征说：“没有爱，就没有教育！”要想把自己培养成一名优秀班主任，首先要培养自己的爱心——对学生后辈慈爱之心、对教育事业的人爱之心、对同志朋友的仁爱之心、对自然造化的博爱之心……爱是博大精深的，爱的力量更是无穷的，情感的陶冶是制胜的法宝。各位班主任在经验发言中从多方面论证了爱在教育中的重要性，很多教育前辈们用实际行动为我们做出了榜样。
从事班级工作的过程就是奉献爱心的过程。有位年近花甲老人和我交谈时深情地回忆起他小学一年级时的一件事情：一名同学闹肚子，弄脏了裤子、弄脏了地板，教室里乱糟糟的。贺老师（那时候还是个姑娘，现在是一名年愈古稀的退休老师）来了，她没有说什么，她不急于授课，把这名同学的衣服换下来，把教室清理得干干净净……“几十年过去了，贺老师的每一个动作我都记得很清楚，老师的神情我还铭刻在心！贺老师比我娘还有耐心！”我参加工作二十年来接触过好几位这样的老师，他们现在都已经退休了，但他们的教育行为却永远不会过时。应该肯定地讲，他们没有什么系统的理论知识，没有什么上得起档次的论述，甚至在很多年以后，人们就会淡忘了他们，但他们工作的很多细节却是我们平常人没有的。他们征服学生的法宝是发自内心的、自然流露出来的对教育事业的赤诚、对学生的慈母般的爱——一种没有任何矫揉造作、不加任何掩饰的爱。这种大公无私的爱是最有感染力的，这种爱，正是我们作为一名教育工作者、一名班主任必须拥有的。
耐人寻味的是，拥有爱心，我们并不失去什么。相反，我们还会因此而获得很多，我们会突然感到自己内心充实、左右逢源。
三、宽容期待，在潜移默化中教育
学校是学生成长的地方，任何成长过程都是在不断地纠正过错的过程中实现的。换言之，学校是允许学生犯错的地方。不论是人类最初的成长，还是现代人类个体的成长，都是在不断吸取自己失败教训的过程中实现的。失败是成功之母，不是鼓励我们去失败，而是要我们不断地总结教训，为成功奠定基础。
教育是很有艺术性的行为。这要求教育者有足够的耐心，这种耐心必须发自内心。这种耐心要发自内心，就要求我们首先要有宽容之心。作为一名班主任，宽容尤其重要。当代著名教育家魏书生谈论班级工作的时候就坦言：不论哪个班，起初都是这样的，一个两个爱打架、三个四个不听话、五个六个不学习、七个八个学习差……是啊，如果学生什么都做好了，还要我们老师做什么，如果班级什么都就绪了，还要我们班主任做什么？面对学生实际状况，容忍学生起初的落后，通过有效的手段引导班级和学生往理想的方向转变，是我们的根本任务。
著名特级教师霍懋征的教育理念中有一句让我印象很深刻：“激励、赏识、参与、期待”。我过去读这句话往往注重前六个字，并不断在教育工作中去实践，却很难体会到期待的妙处。血气方刚时，敢想敢做，却不好好想想孔子的教诲——过尤不及。行动，要符合自己的角色而且要恰如其分的，不奏效也不可求胜心切，必须学会耐心期待。期待是一种智慧，是对自己正确的教育行为的肯定，是教育者自信的表现。教育者在对象上投入了很多，经常会效果不鲜明或反反复复，原因不在教育者本身。其实要影响一群人，促进其发展本身就很复杂。教育过程往往是很漫长的过程。因此，我们不必耿耿于期望的事情没有发生，很多时候是火候未到。
有哪位教育者能确保自己的教育行为万无一失呢？学霍懋征，参与并在积极的行动中默默期待，在平静中期待。我们应该坦然接受教育所能带来的所有结果。教育过程是渐变的，在这个过程中一切强加的语言都是苍白的，一切强加的行为都是无力的。
宽容和期待，并不意味着放任。我们必须探索并控制整个教育过程，使不断趋向于整个教育目标。教育者自身积极地融入到这个过程中，对这个过程顺应规律地施加积极的影响，做到“随风潜入夜，润物细无声”，那么，教育本身就是富有诗意的！
四、教学相长，把自己培养成专家
“教学相长”是我国古代教育者从教学实践过程中总结出来的宝贵的教学经验和教学原则。教师应当坚持教学相长的原则。“教然后知困。知困，然后能自强也。”教的过程也就是学的过程，教与学是彼此相长、互相促进的。教师通过教学感到困难，发现自己知识的不足，从而督促自己再努力学习提高。这种情况，凡是从事过教学工作的同志几乎都有这种体会。开始时认为自己差不多了，教课没有问题，但真正去教书带班，就感到有些地方讲不清楚，更不能深入浅出的生动传授知识，这时才体会到自己还很不够，需要虚心学习，这就是“教然后知困。”“知困”然后才能“自强”。
目前，我们教师的知识水平和专业水平都有了很大的提高。但我们应该清醒的认识到，与发达国家、与我国发达地区乃至我省的发达地区相比，我们就相形见绌了。我们不能鼠目寸光、固步自封。所谓“闻道有先后，术有专攻”，要有信心，虚心承认自己的落后，再脚踏实地地在实践中不断积累是我们不落后于人的最好办法。
同时，我们也不能妄自菲薄、放弃追求。自古学问是创造，创造是有个性的行为。我们既要博览群书，广泛猎取书本知识，吸收各种时兴的信息，也要重视来自于我们本土的、富有乡土气息的、有利于促进我们工作的真知灼见。在一定认识层面上讲，来源于最基层的认识往往是最有生命力的东西。不断充实自我、发展自我，敢于肯定自我、展示自我是一名优秀的教育者必备的素质。
今天，我提出我们这些在农村工作的教师要努力提把自己培养成专家，不是痴人说梦，不是编写童话，也不是说我自己就做得很好了。我只是想提出一个努力的方向、提出一种思路。我敢肯定地讲，我们大家都具备了这种基础，我认识的很多专家（包括国家级专家）最初还远不如我们呢。我们为什么要沿袭很多失败者的思维，什么都没有做就放弃了呢？正确的态度是，首先在你的年级、教研组做专家，然后在我们学校、我们乡镇做专家。虽然是“土专家”，却不失专家的虚心好学、积极奋进、扎实工作、日积月累。那么，我敢预言，不久的将来，我们中间就一定会有真正的专家。
创新主题经验交流发言稿篇4
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好！非常感谢学校领导给我这个机会，让我与老师们交流工作中的体会与感受。
我今天发言的题目是：《理解、包容、支持、合作》。
来__工作已有五年半的时间，五年多来，我感到非常的舒心和开心。说心里话，__小学的工作确实比较辛苦，但是，因为有学校领导的信任与关心、指导与帮助，有同事们的理解与包容、支持与合作，辛苦的工作中，我却品尝到了乐趣。作为美术科组长和副班主任这两个角色、两项重要的工作，我想从以下几方面谈谈我的一点粗浅的认识。
一、交流、协调是工作和谐的基础
在我们__，我感受最多的是领导们一直倡导的交流、团结、合作意识，领导们的这种工作理念深深的感染着我，鼓励着我，使我能正确认识自我、保持谦虚的工作态度，顾全大局、融合群体，多学他人长处，择善而从。
美术科组的工作是很繁忙的，在日常学科教学的基础上，我们还承担了学校和级部的宣传工作。随着学校的规模发展和校园文化建设的需要，美术老师在课堂教学、第二课堂和学校宣传等方面投入的时间和精力越来越多。那么，如何处理好另一个重要的副班任工作呢？
我认为，勤于交流、主动协调是关键。
首先，美术大科组是一个整体，美术老师个个业务精良各有特长，工作中有时一些大型宣传活动需要我们协同作战。在工作任务集中而紧迫时，我总是积极与科长杨老师沟通交流，达成共识，然后与同科组的老师们共同商议工作的具体措施和细致安排，集思广益做好科学分工，以保证工作的高效与实效。
组内交流的同时，我从不忽视与班主任的沟通与协调。我认为，学校工作无小事，每一项工作都是学校教育教学工作的重要组成部分，可以有轻重缓急，但我从不厚此薄彼。因此，作为副班我总是积极主动的接受班级的班务工作，当学校的宣传工作与班级工作发生冲突时，我都会主动请示班主任，做好调整，由于班主任的理解与支持,使我一直以感动的心情投入工作,也尽量不因为学校的其他工作，增加班主任的负担，从而影响班级管理。我常常在不晚修的时候加班去完成一些宣传任务，即时因为任务急影响了晚自修，我也总是与班主任调晚修。因为我知道，班主任工作也是很辛苦的，他们也有很多的事情等着去做,他们的任务也很重。当学期末,学校的训练队结束后,我就积极下到班里带第二课堂,让班主任老师抽出时间辅导学困生,提高班级整体成绩。
细节决定工作的成败，而沟通、交流与协调则是力求学校工作不疏漏任何细节的关键。学校的整体工作是一盘棋，我们每一位老师都应当是一枚可以纵横驰骋的棋子，这枚棋子在前进时不要总是只想着走自己的直线，而是要想着在大局的统筹下，与其他棋子协同作战，这样，我们这盘棋才能真正走活，走顺，走好。在学校领导的运筹帷幄下，我们每一个岗位都应当是一个遥相呼应的活棋。
二、用心、主动是工作落实的根本
用心做事便没有难事，主动做事便没有苦事。万校长曾经说过，如果是在别人逼迫下爬黄旗山就会感到很痛苦，而如果是自己主动去爬黄旗山，则会很开心。校长用爬黄旗山的例子形象的说明了主动做事和被动做事带给人心态的影响。
工作中，我总是积极、主动、用心、开心的去完成科组和班级内的每一件事情。与班主任共同讨论、交流班内每个学生的学习与行为表现，尽力做好班主任的助手；主动与家长交流，把生活管理员和课任老师对学生的关心、疼爱与精心的教育用合适的方式传递给家长,让家长了解孩子在学校的情况，让家长放心满意，特别是班里成绩较差的学生,我会把语数英老师利用课余为学生补课的点点滴滴反馈给学生家长；让家长们相信我们的老师没有放弃这些孩子,而是对他们充满了信心。
著名教育家陶行知先生说过，教师的工作就是捧着一颗心来，不带半根草去。尤其是我们小学教师，特别是我们__小学这样全寄宿制的民办学校，需要我们付出更多的爱心、慧心。孩子全天候在学校，他们的点滴成长都离不开我们的悉心教导，而我们的任何疏忽都有可能造成孩子成长过程中的终身遗憾。因此，我们老师首先一定要拥有一颗无私的博爱之心；同时，还要有一颗善于引导学生的慧心，这颗慧心就是善教、会教、乐教的科学工作方法，掌握了科学的工作方法，我们才能真正用心去感悟孩子那一颗颗圣洁童心。多年的工作经历，让我养成了善于思考的良好习惯，正是这些思考和自我总结，使我工作中少走了许多弯路，同时赢得了许多学生和家长的信赖。
三、理解、合作是工作愉快的关键
来__工作后，我有幸和多位经验丰富、有责任心的班主任合作，有幸与多位业务精良、教学成绩突出的美术科组老师合作，收益非浅。从她们身上，我学到了很多管理上和教学上的东西。特别让我感动的是，他们的理解、包容之心，使我感受到工作的愉快。她们理解我、理解学校的工作，当我提出科组有临时紧急的工作需要做时，班主任都能微笑着说：你去忙吧，班里的事有我；当科组内的工作部署完毕，我们的美术老师们都能各尽其责、保质保量的完成，而因与班级管理出现交叉延误工作进程时，我的美术科组的同事们都是主动的互相帮助，从不相互抱怨。正是有班主任的理解与支持才使我的科组工作得心、开心，正是因为科组老师的包容与理解才使我的班级管理工作愉快、顺心。
几年来的工作使我体会很深，收获很多，也更清楚了我工作中的不足。在以后的工作中，我将一如既往，为营造一个团结向上的集体而努力，和科组级组的老师们一起快乐的工作，享受工作的快乐。
有容乃大，合作是金。__的事业正处于跨越式发展的时期，老师们相互之间的理解、包容、支持与合作显得尤为重要。只有这样，__的教育事业才能长盛不衰；只有这样，我们才能合力铸就辉煌。
我的发言就到这里,不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。谢谢大家！
创新主题经验交流发言稿篇5
说句实在话，我既感到惶恐又感到紧张。惶恐的是我到目前还没有取得十分优秀的成绩，距离领导和学生的要求还很远；紧张的是在各位老师和领导都是班级管理的行家里手，我无疑是班门弄斧。本着学习的原则，我愿意借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体味，用来求教大家。众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，能够从以下几个方面入手：
一、舆论引导，树立良好班风。
在群众中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为构成和巩固班群众的强大力量。特别是在刚开学，务必迅速地在班级树立和构成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就持续一种精神饱满、用心向上、人人争当先进的用心态势。由于是新同学、新老师、新班级、新环境，因此班主任务必针对本班学生的具体状况，恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论，必要时可透过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引导学生向着老师所期望的方向发展。具体可从以下三个方面着手：老师首先要掌握学生的第一手资料，多观察，多谈心，学科老师要多交流，这样就能够给学生恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自我的学习目标和品德目标。其次，及时组建优良的班委会，让那些品学兼优、群众荣誉感强、做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提高学生的自我教育潜力。上学期我尝试着在班级里实行“一块牌子，三套班子”管理模式，取得了较为满意的效果。即班级里面有三个班长，由他们自我再选取同学参加班委会，这样班级里面实际上有三个班委会，让他们轮流值周，每三周让全班同学对他们的“执政水平”进行评比，第一名的班委会成员将受到老师的表扬并优先参评各类先进。这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作用心性。再次，建立激励机制，班级出台了《小组考评细则》、《学生作业检查登记》、《班级先进评选办法》等规章制度，从而让值周班干能够做到赏罚分明，奖惩有度，从各个方面去引导鼓励学生，及时发现他们的“闪光点”，时间一长便可构成事事有人做，个个都争先的良好局面。
二、学习辅导，增强学生学习信心。
学生在校主要是学习科学文化知识，一个班的好坏在很大程度上也受学习成绩的影响。初中学生有较强的自尊心、自信心、求知欲强，但由于学习基础、家庭环境、理解潜力、兴趣爱好等诸多因素的影响，部分学生的成绩会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，这时如果他们得不到及时的帮忙和鼓励，便会无所适从或自抛自弃，要改变这种状况，除了给他们指出人人都能成为成功者，都有成功的期望之外，还务必加强辅导，具体帮忙。我在班级里面提出“班级无差生”的概念，就是让学生明白本身的学习不存在差别，差别的仅是学习态度，我又提出了“态度决定一切”的口号，我对学生说我看你们的进步数程重于结果，只要你态度端正，努力学习，我就会承认你是我的最好学生。在每一次的月考之后，我都会帮忙学生分析他们的成绩变化，教给他们科学的学习方法，爱护培养他们良好的兴趣，同时做好学生学习的“调度师”，协调各科作业状况，合理安排时间，并及时带着学生的意见要求与科任老师共商改善办法等。
三、心理疏导，消除学生心理障碍。
青少年时期的学生，身心正处于一个迅速发展的阶段，在心理上表现出半幼稚、半成熟状态，五中的学生家庭多半很优越，很容易受到家庭的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受潜力极小，心理素质较差等。应对着学校的种种要求，沉重的书包，饱和的时间安排，有些学生往往会走向极端，一种数份服从和依靠，唯恐做得不够，整天只是机械式地埋头苦学；另一种是认为自我无法成才，成功无望，而对老师的教育反抗仇视，为所欲为，大有“唯恐天下不乱”之势，学习上只是敷衍，这些都是学生不良心理品质的表现。班主任应及时顺从学生的心理需要和心理发展规律，采取个别谈心，开展群众活动等各种方式对学生进行引导和调适，在上学期我采取了电话谈话的方式受到了很多学生的欢迎。就是利用星期天给一些学生打电话，和他们谈论他们感兴趣的话题，在谈话中了解他们的心理困惑，然后再适当地对他们进行心理疏导。
创新主题经验交流发言稿篇6
大家好！我是__班的学生。在此非常感谢院领导主办这次的学习经验交流会能够给我这样一个机会。也很荣幸能够参加这次学习经验讨论会，借此我也发表一下自己的看法！
凡事预则立，你如果真的有想法要让自己成为一个出色的角色，那么就培养自己养成良好的习惯，因为我一直比较相信：习惯是决定命运的关键。
有了培养好习惯的打算，具体怎么实施，这应该才是最重要的。我想，通过前面的思索，如果你认定了自己的方向是有足够的理由需要你继续深造，那么这其实是当前非常理想的一条路，既能满足自己的志向又是现在社会所普遍倾向的趋势。那该怎么做呢？
下面我就把自己的一个粗略的学习安排说给大家听听，仅供参考。我在大一的时候给自己后三年的生活大概的作了一个打算——大一是把基础课学好，把基础打牢。当时想的是，毕竟大学生活与以往的生活很不同，不管是学习还是生活方面都有很多要适应的，所以，我就安安分分的上课、上自习，课余时间基本上都奉献给自习室了。可能是当时学习方法不是很好，一学期下来成绩不是特别理想，不过很庆幸当时真是心态摆的比较好，也没觉得特别挫败，只是想坚持到学年末再看，结果呢？第一年的成绩就基本上达到自己的要求了，虽说不上好，但基本算是能够对得起自己的努力的。
在学习之余，我也参加了一些学生工作，说来不太好意思，我在这方面确实做得不好，也算是我在大学里比较失败的一个方向，虽然很遗憾自己可能没机会再来从事些学生工作一类的，不过我相信这些都是以后的财富。大一的时候可能是受大环境的影响，所以在学习上稍微有些放松了，这也是我到现在比较后悔的一点，依我现在的看法，那个时候要是能多学点，把生活装扮得更充实点，相信对我现在的帮助会更大。
从前面三年的经历，我一年总结一句：
1、学知识要大处着眼，小处着手，老老实实、踏踏实实的看书学知识是很必要的，我是觉得，如果你真是认认真真地把基础和专业课那几本课本的内容都吃透了，那些知识可能就足以让你后面几年轻轻松松的接受新知识，这是事半功倍的付出，很值得。
2、可以在学习之余做适当的调整，毕竟大学生活应该是丰富的，更何况单调的生活对于我们这个年龄来说，好像太残酷了点，但有一点必须清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要还有目标在心中就会有希望。
3、在你同时面对几件要做的事情的时候，根据他们的重要性排个先后顺序，抓住重点，这样你收获的也会是更大的。大四上学期的日子是最艰苦的，我把自己那个时候一天的学习安排给大家念念可以供大家参考一下。其实我觉得现在来对你们谈这个还早了些，更何况每个人学习的方法不同，不过其实在现在看来，我会觉得那段时间也是我最值得回味的一段大学时光，因为它让我找回了那种为了自己的目标奋斗的学习状态，特别是看到自己付出所接出的果实的时候，真的，很想自己向自己衷心的祝贺一下，因为我一直都相信，一个人如果能够认真的去做一件事，那他一定是成功的！
最后祝愿在座的各位同学都将在西南大学这片沃土里度过充实、丰富、精彩，值得一辈子回味的三年美好时光。
创新主题经验交流发言稿篇7
今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常荣幸。回顾近三十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职尽责的工作态度。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。是给你知识，给你快乐，给你幸福。
我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，每一次我接的班开始成绩很一般，可我一点儿都没有觉得是因为我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是一次偶然。所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思，也不因为少拿成绩奖金而懊恼。每次考完试都会把情况如实地告诉学生，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都没有。并且每次我都重复一句话，那就是：我是好样的，你们也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次虽然没有考好，下一次应该能够考好。事实也证明了这一点。当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。我的治班方针：公平、民主。我的治班策略：
一、培养主动学习的习惯；
二、树立快乐学习的心态；
三、创造轻松学习的环境；
四、发现幸福学习的乐趣。
我的治班方法：
一、用个人实力吸引学生
1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。
6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。
我上课除特殊情况外，从不迟到铃声未落我已在教室门口。每接一个新班，我都会在教室门口拿者教鞭等着，以前是真吓唬，现在是假吓唬。上课从不做与教学无关的事。上课我有读错字、说错话的事时有发生(以前少，现在多)，学生就纠正我。我立刻承认自己错了，马上纠正过来。下课铃声一停我马上下课，从不拖堂。也从不要求课间写作业。拖堂、课间写作业是我最反感的事，也是学生最反感的事。作业写不好、外面又吵，学生没有休息上厕所，还影响下一堂的课。实在要不得。
二、用文体活动团结学生
如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、班级足球赛、“三跳”、长跑等活动，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。我所带的班级曾经体育成绩也辉煌过。我个人曾获得过多项荣誉，所带班级也获得过多项荣誉。
三、用公平民主平等对待学生
都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我一般不找学生谈话，更不给学生补课，也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生逆反和嫉妒心理。再说我有自己的事要做，没有时间；我也要休息也要回家。所以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事，那是三年级学生写不完课堂作业，我在等。
四、用学习节奏引导学生
学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般一般。多数情况下我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话我记得很牢，并且把它当作座右铭。
总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条：
1、热爱班级。
2、让班级走可持续发展之路。热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是当教育家。当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要求学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做到。并时时处处做学生的榜样，虎台小学教学楼上醒目的两行字“教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事”这也是我的座右铭。
教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任；当学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找的也是班主任；当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出面协调；当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任；而班主任要了解学生的在家情况，同样需要通过学生家长。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。
回想起来我多少也做了一些工作，引以自豪的事清，也不枉为人师一场。一个叫星晓蓉的女生中午上学的路上被狗咬伤，学生来喊我(因为我一直住在学校)我出去看到这个女生吓坏了。身上都是土，小腿上有四个血洞，还出了血。她在不停的哭。我安慰她，拍去她身上的土，擦掉她的眼泪和血迹。在与家长联系不到的情况下我用自行车带她去防疫站消毒、包扎、打狂犬针。事后家长非常感激，写了篇文章登载在《西宁晚报》上。可惜我当初没有保存下来，要不然就是一件纪念品。一个叫麻礼念的男生，非常好强又好学。一天他情绪不对，不读不听、不看也不写。我问他为什么，他说没有书，找不到爸妈也不去买，还读什么书。当时我没顾那么多，下午他没来。我有一种莫名的感觉就跑去他家找。找到之后，门口躺着残疾的弟弟，门是反锁的。邻居告诉我他在屋里。我又喊又叫的敲开了门。开门之后的情景让我头皮发嘛。满屋子的浓烟，炉子里加满了煤，盖子掀开着，窗帘捂得严严实实的，桌子上有半张纸，上面写有几行字。其中有两句我记得很清楚：你们不关心我不给我买书，我不活了。我不在了你们要好好照顾弟弟就行了。这显然是遗书。我一直等回了他的妈妈---在回来的路上我心情沉重、心潮澎湃我庆幸我阻止了一场悲剧的发生。一个叫严晓梁的男生特别脏学习也特别差，一段时间的接触我知道他父母离异，没有正当职业的父亲带他。家里乱的不象家，除了住的那一间，另两间房顶能见天。我跟他父亲见了几次面也谈了几次卫生状况一点也没改观。一天看他实在太脏，脖子成了车轴，我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，给他照照镜子小伙子挺精神的。然后给他父亲打电话说了一番，说让他带洗漱用品到学校以后我负责他的个人卫生。从此之后他发生了很大的变化，基本上干净了。我带过多名智障或残疾学生：杨雪姣、罗元春、戴钧海。口碑很不错。
总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
以上，是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今天说出来和大家一起分享，说得不好，请各位班主任老师多多指教。其实这是所有有责任心的班主任都做了的工作。谢谢!
创新主题经验交流发言稿篇8
尊敬的各位领导，老师，叔叔，阿姨，亲爱的同学们：
大家晚上好!我叫__，今晚各位领导，老师在百忙之中为我们班安排了这个家长与老师学生的交流会，谢谢各位叔叔阿姨的到来。
可以说我曾经是个人见人夸的好学生，也曾经是个调皮捣蛋的坏孩子，也许是爸爸妈妈太相信我，放任了我。也许是周边的环境影响了我。总之是一段时期我是小错不断，大错也犯。老师见我头疼，爸妈为我伤心，为此，老师时时事事为我操心，妈妈放下了自己一切的事务，围着我一人转，苦口婆心的教我怎样做人。而且每天都按时接送我，并为我做可口的饭菜，还要陪我一起学习。但是我却时时还要给妈妈耍性子，添点小麻烦，惹她生气。
在这里我要深深的对妈妈说一句：“妈妈，您辛苦了，我是不会让您失望的。”我还要对我的各位代课老师真诚的说一句：“对不起，各位老师，您们辛苦了!谢谢您们对我的宽容”尤其是我的班主任崔老师，我要说，您是一位称职、仁慈，值得同学们尊重的好老师，您的宽容、厚爱和对我的认可我将一辈子感恩在心。在这里，我代表初三四班的全体同学为我的班主任表示深深的敬意，我还要代表初三四班的全体同学为在座的爸爸妈妈说句：“叔叔阿姨，您们辛苦了!请相信您们的孩子是的，最有出息的”
同学们，在这新的一学期，我们将面临新的挑战。也许，你曾拥有辉煌，但那也将成为一段甜美的回忆;也许你曾遭受挫折，但那也已成为几滴苦涩的泪痕。请忘记以前的成功与失败，我们只需把经验和教训铭刻于心，这样才能对得起为我们终日辛劳的各位老师和疼爱我们的父母，更为我们的将来负个责任。
同学们，初三是决定我们人生轨迹的一大转折点，希望各位同学能珍惜这一年的时间，为所有关爱我们的人减轻一点负担，好好学习。不要辜负了老师、爸妈对我们的期望。要知道，想要别人瞧得起自己就得自己先瞧得起自己，只要我们尽力了，就没什么可担心的。相信自己是最聪明、最棒的。
同学们，让我们迈开轻松的步伐，迎着凉爽的晨风，为我们的未来一起加油吧!
我的演讲就此结束，谢谢各位领导，各位老师叔叔阿姨，各位同学。谢谢!
创新主题经验交流发言稿篇9
各位老师：
大家下午好！
今天，在众多经验丰富的班主任面前来谈自己担任一（1）班班主任工作的开展情况，感觉是在鲁班门前班门弄斧，如果有不正确的，请在座的班主任们多多指教。
本学期，本人得到学校领导的信任，担任一年级（1）班班主任，下面说说工作的开展情况：
一、纠正学生不良行为，培养良好习惯。
1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用早读课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、针对课间不注意安全，玩危险游戏，抓安全教育，培养文明行为。
最近一段时间，我班学生安全意识不够强，表现在课间不断出现各种新花样的危险游戏，老师刚制止这一种，没几天又创新了另一种。比如在走廊和追逐打闹，以及一些容易造成自身和别人安全的一些游戏。
3、帮助学生改正做事懒散、慢吞吞的坏习惯。
利用早上早读和班会的时间，课前、课间下班，不断把：“做事快的孩子最聪明”，“事情做得又快又好，脑筋就会越用越灵活”，“做早操认真，身体棒！”“眼操做得好，眼睛变得亮”的信息强化在孩子们的每一次行动中，所以，学生们都能有意识地积极改正。
4、鼓励胆小的学生积极发言。
班上有些孩子并非不懂，他们纯粹是缺乏自信心、没有勇气举手。对此，我除了适时地用语言激励、肯定他们的优点之外，还注意充分调动学生学习的积极性。我时常对学生说：“会提问的孩子，是最聪明的孩子”。“敢发言的孩子，是爱学习的孩子”。而对于那些能够冲破心理压力，终于敢举手发言的，我则大张旗鼓地表扬，甚至奖励，让他有成功感，以后能坚持这么做。
二、紧密跟随，从日常行为中抓好养成教育。
教师紧紧跟随，及时发现问题，并马上解决。有时事情太多，怕自己忘记，我只好写在纸上、手心上，用课间的时间解决。因为我虽然是班主任，但上课节数较少，除了数学课和其他的课，就是班会，很多事情只好用课间时间来解决。
三、培养班集体凝聚力，加强班干的组织管理能力。
培养班里的每位学生要有强烈的“班集体荣誉感”，要求学生树立：为班争光，从我做起。让学生从中感受到集体的荣誉必须靠大家，当中某个人不注意自己的行为，就有可能损坏集体荣誉。同时，也加强对班干部的培养，使他们在班里起到表率、模范、先锋作用。
四、与家长沟通时注意说话的艺术，及时处理好一些突发事件。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
五、目前面临的问题。
1、课堂纪律方面有些欠缺，某些学生过于活跃。课堂上随意发言，对此，我正在探索、寻找有效的方法，帮助他们改正不好行为，其中一句就是：说话先举手。
2、生活自理能力和处理与同学友好相处的能力不够强，课间同学对自己说的某句玩笑话，觉得不开心，不懂怎么处理，不管什么芝麻事，都是跑进办公室向老师告状。
3、娇生惯养、以自我为中心。
针对少数学生的这三种现象，我目前是与家长经常沟通，用学校、家庭的双重教育来引导来纠正孩子的不良行为。
4、不重视早操、眼保健操。不能做到坚持认真做，老师讲时，好一阵，过后依旧动作故意不到位、不规范。以前是不停地鼓励、表扬，但因为早操时，音乐声太大，很多学生根本听不清，所以现在正在试着通过眼神让学生感受到老师对他的行为的认可与不满。
5、下午打扫卫生，一旦老师不在场，速度和质量就让人很不满意。这也是急需探索、寻找解决途径的问题。
6、班级管理工作虽然有条不紊，但还得再加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我在执行的时候总是心软，总认为他们还是小孩子，不能逼得还紧，以后的工作中要注意。
总的来说，感觉当班主任确实不容易，当班主任要管的事情实在太多，不仅要管学生在校的各个方面，就连他在家的一些不良行为、习惯也要管，很多时候家长没办法教育，就会找老师协助教育，比如说：小孩在家不尊敬老人家了，不听爸爸、妈妈的话了，这时就全靠班主任来帮助教育。
在班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
要想当好班主任，今后不但要注意自己多学习相关的理论知识，也要向其他班主任请教，力争寻找到适合本班孩子、又行之有效、见效快的好方法。
创新主题经验交流发言稿篇10
各位领导，教师，同学们：
大家好，我是081班计算机信息管理专业的__，下头就由我来说说我的学习经验。
我的学习经验简要概括为六个字：心态方法毅力
无论做什么事情，心态最重要，大多数能决定其成败。每个人都期望自我的学习能够好一点，看到成绩好的同学时就想多期望那个同学就是自我。有这种想法是好的，可是我们不仅仅要有这种想法，还要努力奋斗。只要努力奋斗，我们每个人都能够变得很优秀。每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。看到比自我优秀的人并不可怕，可怕的是看到比自我优秀的人比自我还要努力。
很多时候，我们习惯于在电脑旁边一呆就是一天，一个星期更有甚者是一个月一年；习惯于在虚幻的网游里面厮杀；习惯于在大街上行尸走肉般游荡；习惯于在言情小说里面沉迷。于是我们的时间开始变得迷离，迷离到我们无法挽留；迷离到我们开始变得麻木；迷离到我们渐渐的变得空虚。再渐渐地，一切看起来都是那么地充满惰性。有了惰性就慢慢的失去了信念，就会觉得自我很累，这人啊要是累了就很容易受伤，而要是没有了信念就是死路一条，这是就是现实！
最近有个词很热，就是“杯具”，茶杯的杯，餐具的具。相信每个人都明白什么意思。允许我在那里说句废话：人生就好像一个茶几，上头放满了各种各样的茶具，如果一不细心就很容易成为上头的杯具。挂科对我们有些人来说那是家常便饭的事，这并不说明我们不行，是我们的努力还不够。失败了就是失败了，不要为自我找失败的借口和理由，千万千万不要这样做，那是在找证据证明你自我不够优秀或是没有本事。也不要后悔，后悔伤身又伤神，那不是比损失还要大的损失吗失败带给我们的不仅仅是无可奈何和抱怨，还有那一次次失败之后重整旗鼓的勇气和越挫越勇的气概！
同学们，饭可十日不食，酒可一生不饮，可是学习不可一时松懈啊！我期望每个同学以后在填写简历的时候都能在自我评价这一栏上头写下这么一条：不断的学习和提高，是我给自我在大学时代的任务和目标！
每一条路走过之后都会留下一个故事！每个人在自我走过的路上都会留下自我的故事。同样的，学习跟走路一样，在学习的过程中每个人都会有各自不一样的方法的经验和方法。我的方法是：
第一：计划好一切学习任务
我有一个习惯，那就是做事情之前总要先计划着分几步去做就拿读大学来说吧！我的计划就是大一大二主要是学习和校内的一切活动（像运动会，各种球赛还有这样的学习经验交流会）都尽量去参加；大三大四主要是学习和社会实践（包括社会公益活动和做兼职等之类的事情），很多人会说，读大学会后悔四年，不读大学会后悔一辈子。呵呵……我大学不但不会后悔并且我这辈子都不会后悔。既然我要把一生最好时光放在那里我就会尽我一切的努力让大学这几年过得充实，有意义，更让自我能有在这片大好河山立足的本事！计划很重要！一个企业投资之前都要先做好计划，学习更不能例外！更进一步说是在培养我们计划人生的本事！
第二：要有明确的目的、目标
无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确，学习进取性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情景而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅仅不利于目标的实现，学习进取性也会受到打击。
第三：掌握科学的记忆方法
记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。不论是哪门学科都有识记的任务，要求识记的必须记得，以构成习惯。再就是根据遗忘规律去记忆，即：及时的重现，勤复习、多复习。当天的资料当天复习，本周的功课本周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果
第四：抓好学习环节的关键
学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习。这个相当于废话，因为谁都懂，可是每个环节都有其特点，也有其关键。就拿预习来说吧，预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网，要有计划的预习，根据实际情景而定，能够在学习日挤时间，也能够在周末，还能够在节假日。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它。这不仅仅能证明一个人的本事，同时也能培养一个人的本事，更会磨练一个人的意志。听课就不用说了，肯定是认真听课记重点了。至于复习嘛，我的方法就是要有规律，第一步是先看课本一到两遍，再写练习（包括自考通和往年的试题），第三步就是增强记忆和理解！第四个环节是要学以致用！
第五：充分利用资源
同学们，在我们周围有很多能帮忙我们学习的资源，就看我们会不会利用课本和试题固然重要，可是周围的同学教师还有图书馆都是很好的资源。我们不要期盼着能从别人身上得到什么便宜，而是期盼着能从别人身上学到些什么同时，我们也要有帮忙别人的本事！
第六：明智分析问题
遇到不懂的问题应当怎样分析呢我四月份刚考完《马克思主义基本原理概论》，那就偷用一下里面的“感性”与“理性”两个词吧！说偷好像不文雅，鲁迅不是说了吗读书人的事怎样能够说偷呢那就借用吧！在理性与感性上头，成熟的标志是把理性与感性分开来。我们能够用感性去看问题，可是，必须用理性去解决问题。但要做到这一点貌似真的很难啊！但有时候，不管努力的结果怎样样只要在努力的过程中忘记自我的感情，即使得到的结果没有如你所愿，可是你还是赢了，你赢了自我，赢了结局！这一点在生活中同样适用！
“知识”这东西很昂贵啊！在中国乃至全世界貌似都不会有统一零售价，所以用钱是买不来现成的（能用钱买的就不那么珍贵了），并且这东西它永远不会贬值，仅有不断地付出和努力之后才会感觉自我拥有！同学们，纸上谈兵是没有用的，仅有脚踏实地，坚持不懈的努力才能让它一步步成为现实！这就是我前面所说的毅力！
同学们，有什么能让我们停止提高吗
我来告诉大家：“没有！”区考很难吗不难，容易得很！见过难的没有08年高考，语文考的居然就是教师说不会考的“5.12大地震”，里面的数学题目难得能够用“变态”来形容，理综考的是平时教师说不会考的那些比较偏难的课外思考题目，很多人考出来都哭了，这个我也经历过！
困难不可怕，可怕的是我们害怕困难不敢去应对！
我们应当相信一句话：没有不可能的事情！！真的没有，只要去做，此刻我们是学生，十年后呢二十年后呢好好想想。我们能够选择坚持，也能够选择放弃，没有对错。这个世界上本来就没有对错，只是增加了我们主观的意愿和世俗的眼光后，才有了对错之分。
同学们，古有曹操与刘备煮酒论英雄，又有刘备立志“汉贼不两立，王业不偏安”逝死匡扶天下；今有张爱玲七岁著得长篇小说一部，乃当代最年轻女作家也；尔等无为二十余载矣，难道还要选择放弃，继续碌碌无为吗
内省不疚，何惧何忧见理即明，委心变故；
中水舟运，不陷河伯，霹雳破柱，读书自若。
同学们，能做的到吗说实话，这32个字我也不完全做得到，相信也没几个能做到。可是有一句话是这么说的：我不是王子，但我一向在努力！！！
我的演讲完毕，多谢大家！
创新主题经验交流发言稿篇11
今天很高兴和大家坐在一起利用这个机会交流，谈不上经验，只是在这两年担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。我们都知道，班主任官不大，但事不少，虽然事情繁杂琐碎，但是每一件事情都很重要。如果不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水，收获也不会从头而降。相信，态度决定着一切。今天我就自己的工作谈几点体会：
一、对孩子的态度
刚踏入师范学校的时候，就被灌输着要做一名有爱心，有责任心，有耐心的老师。高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。”那怎样去爱孩子呢？每一个孩子都是一个家庭的未来，孩子们大部分的时间都与我们老师在一起，我们一起学习，一起玩。
对于幼儿一天的表现，我们都要耐心，细心的去关注。对于一些心情不好的，身体不适的我们就多加关注。我们知道，每个班总会有很调皮的孩子，第一年工作就带了很多问题生的班级，一天放学，园长在校门口对我和何老师说：行为习惯有问题的孩子就把他们拉在自己身边，和你一起做做事情，让他们所有的注意力跟着老师。
这样的方法我用到现在，现在我们班的王苏成小朋友学习的接受能力比较差，还总是去招惹人家，我时常把他拉在身边，开始几次他很反感，我就带他一起做，现在他每次都会主动帮我清理垃圾，利用这个机会也会教教他颜色，数字的知识。现在的他比起以前懂事了很多。
我一直坚信：积千累万，不如养成个好习惯。幼儿时期是养成良好习惯的关键时期。从中班起，我就要求孩子们如何分类，如何收拾教玩具，拿了东西要物归原处。午睡的时候，我们会提前进午睡时，要求孩子们把自己的衣服叠整齐，鞋子放在床底下也要放整齐。
一个月下来，孩子们基本都能自觉地整理好自己的衣物，冬天的棉袄很厚，怕放在床上孩子们睡得不好，我就提议说可以放在空桌子上，但是孩子们还是把棉袄叠的整整齐齐的放在脚后跟。孩子们已经习惯吧衣服叠的好好的放在自己的床上，有时候还会相互比较谁的衣服叠的好，谁的被子叠得整齐呢。
到了大班，孩子的自理能力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都会先让孩子集体看，什么东西放在什么位置，然后再进行活动。几次下来，孩子们自己都会监督，能力强的幼儿还会主动检查是否有摆放整齐。幼儿园的一日活动皆是课，每一个细节我们都要关注到。
我们还可通过谈话，讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：整理自己的抽屉、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生，让孩子们从小养成良好的习惯。
幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现在带的是大班的幼儿，自理能力教中班有了很大的进步。我们三个老师一致认为孩子能做的事情就让孩子自己来做：如收拾桌子，收拾自己的床铺等，鼓励能力强的孩子帮助能力稍弱的孩子。这几天由于环境的创设，班级里面材料比较多，孩子们很积极地帮我做东西，江欣桐小朋友拿着扫把帮我把垃圾扫掉，一下子觉得孩子长大了很多。
播种一种信念，收获一种行动；播种一种行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”信念变成了行动，行动变成了习惯，习惯养成了性格，性格决定了命运。
二、对家长的态度
家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一，所以必须努力做好。人们常说：“好的开始，是成功的一半”幼儿能高高兴兴地上幼儿园，将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感基础。所以早上来园时，我总是热情的接待每一个孩子。
面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”，因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸，主动摸摸孩子的头或手，让孩子感到安全，亲切。孩子情绪不好时，抱一抱孩子，让孩子感到我对他的爱护、关心，用真诚的、信任的眼光去看孩子，让孩子感到暖暖的，蹲下来和孩子说说话，拉进一下心灵的距离，让孩子们觉得老师和他们是平等的。这样孩子就会跟着你的感觉走，很快融入到幼儿园生活中，为健康发展打下良好基础，最重要的是用早接待的时间巧妙地让家长感到，把孩子交给老师踏实、放心，取得了家长的信任与支持。
教师与家长的良好沟通是很必要的，中班的时候我们就建立了一个群，有时候我会把自己看到的一些关于教育孩子的内容发上去，让家长们了解如何正确引导孩子。其中我们的家长孩子群里沟通各自孩子的在家情况，我也会耐心的回复他们的提问，相互的沟通更利于孩子的健康成长，也利于家长们对孩子教育的重视。
以前我跟家长们说过：“很多家长会误认为孩子送到学校，教育就成了学校的事情。随着孩子的成长，我们越来越可以发现家庭教育对孩子的良好成长同样起着决定性的作用，所以家园联合起来教育孩子对孩子的成长有更大的帮助。”随后家长们都非常乐意与我沟通，尤其是王悦铭的妈妈，以前从不管孩子，那天突然发我信息说：现在起我要好好关注孩子。我想对家长良好的态度也是家园共育良好发展的开端。
三、对班级老师的态度
一个班级就是一个集体，作为班主任就要跟配班老师做到真诚、和谐。班内教师之间配合的是否和谐直接影响到班级管理的好坏，教师之间要相互信任、相互帮助、相互取长补短。作为班主任要处处以身作则，依靠模范带头作用来感染配班老师。在工作中我们可以换位思考，相互理解，体谅。
我们班冯老师是老教师，有是有一些问题我也会和她探讨，他也会耐心的跟我讲，帮助我们管理班级。由于视力的问题，打扫卫生没有其他阿姨那么细致，我们会帮助她一起做，一切以工作为重，这样营造一个宽松、愉快的工作环境，在对班级幼儿教育上保持一致性。空余的时候，我们还会相互沟通班级幼儿的情况。大家团结协作，各项工作才能得到顺利开展，
以上就是我班主任工作的一点感悟，总之，幼儿园工作是最辛苦的，幼儿园班主任要尊重自己，尊重每个孩子，尊重自己的工作，把自己全部的爱心、真心、耐心和责任心付与工作中，让那些可爱的孩子在老师的带领下尽情自由的展翅翱翔！谢谢大家！
创新主题经验交流发言稿篇12
敬爱的老师，亲爱的学弟学妹们：
大家好！
我是原196班的闫铖汐，今天很荣幸为母校的学弟学妹们交流经验。其实这个场景我不止一次的预想过，中考前，我们上一届的学长学姐来班里传授经验，大家可能会听说过冀伟这个名字，她就是我们的上一届也就是20__界的中考状元，就是在她向我们演讲后，我才在心中树立了上衡中的念头，当时看她在台上演讲时，我在台下也忍不住的构想是否有一天我也会这样很酷地作为母校的骄傲回到母校呢。今天，这个构想终于成为了现实，我想，这离不开学校和老师的栽培，当然，也离不开我自己的聪明才智哈哈。
当然，聪明才智只是开玩笑，我想，今天演讲的'几位同学倘若只是靠智力是绝不会站在这里的，更重要的，是拼搏。
记得在我们中考百日誓师时一位家长代表引用了容国团的名言：人生能有几回搏，此时不搏何时搏。初三的别名，在我这里，叫拼搏。初中的三年生涯中，我记忆最深刻的是初三，当然，可能是离现在时间最近，更重要的是，初三最苦，最累，却也是最充实。在我初三那年，我瘦了十斤，以前初一初二的老师还有我的七大姑八大姨见了我说的第一句话就是你怎么瘦了这么多。我不是聪明的孩子，却是专心的孩子，认定了衡中，我就一定要上衡中。体育中考前一个月，我每个晚上都会被腿抽筋疼醒，甚至一个晚上可能会疼醒两回，文化课中考前几个月，我几乎天天做梦都是在梦见各种盐酸稀硫酸，甚至有一次还梦见我和同学坐在杠杆上。努力终究会得到回报，从小体质差还低血糖的我考体育那一天第一次考了全满分，而中考，也考出了对得起自己的成绩，学校第四，桃城区第九。
从小到大，我的座右铭是努力不一定会成功，但不努力一定会失败。当然，大家可能会听说过另一个版本，努力不一定会成功，但不努力一定会很舒服。玩笑背后，我们也忍不住深思，此时的舒服，会是永远的舒服吗？我想，这就是我们所说的适者生存的道理，强者有能力适应环境，而弱者有能力安慰自己。颓废的美丽，不过是为失败找的借口。如果你想要中考前几天临阵磨枪，狠抓猛补，如果你想在中考时发挥超常，脱颖而出，如果你想在中考前一个月再努力学习，成为老师口中的黑马，那么我告诉你，不要白日做梦了，你不是上帝的宠儿，他不会将这幸运降临于你，成为黑马的，也绝对不会是你，唯有脚踏实地，在能在中崭露头角，越努力，越幸运，不曾感受过拼搏的汗水的人生，是可悲的人生。
努力固然重要，方法必不可少，方向比前行重要，过程比结果重要，自我比傀儡重要，主人比奴隶重要，要我怎么样，永远都是一种被动，我要怎么样，时刻都会有新创造。很多人每天都在学，不吃饭不睡觉，成绩却不尽人意，于是，你便归咎于智商，归咎于别人聪明，而我要说的是，我们努力的程度还轮不上和别人品质上，你的努力只是表面上的努力，效率比生硬的努力更重要，每个班里总有那么一两个玩的比别人痛快，学习也比别人好的人，那不是因为他们聪明，而是他们效率高，上课消化掉所有知识，下课就少花时间复习整理。这也就是我想说的第一点，抓住上课效率，很多人指望着放假补课，然而，在学校这么好的老师这么好的环境你都学不好还指望能在补习班学好吗？第二点，便是整理，上课听不懂的题先记在一张纸上，字迹只要自己能看明白就可以，不要沉浸在自己的世界中而忽略老师讲的下一个知识点。充分利用好改错本，不只是抄一抄错题，而要分类整理，学一道会一道是很低效的学习，而学一道会一类则是高效的学习。第三点，树立目标，要做到心中有数，你想上衡中二中还是十三中十四中，要敢想，那些学校没有你想象中的不可攀登，就像马云说的一样，梦想总是要有的，万一实现了呢。
最后再说一说衡中，衡中常年被外界所妖魔化，说是监狱说没人性，而我身边的同学，从来没有一个说上衡中后悔的人，这里有图书馆，科技馆，有能容纳一个年级的会堂，会有数不尽的名家名人来做报告，食堂卫生也好吃，校园各处都有饮料自动贩卖机，食堂里的小卖部随便去，只要在食堂里吃完就不违纪，冬天夏天教师宿舍都有空调，春天百花齐放，秋天还有五颜六色的菊花，校园活动丰富多彩，十大道德模范评选，十大学星，校园十佳歌手，元旦晚会，教师节晚会，还有我还没有经历过的远足，成人礼，衡中用实际行动证明自己是一所素质高教育好的优秀中学。
谢谢大家的聆听，我在衡中等你！
创新主题经验交流发言稿篇13
各位领导、老师、远道而来的朋友们：
听了几位班主任老师的精彩的发言，感触颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成绩，我也进一步认识到自己在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教育教学任务。今天我发言的题目是：把握最佳教育时机。
一、对班主任工作的认识
班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当教师不当班主任没意思，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。
领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是成功的。
教育学生，要寻找最佳教育时机，才能达到最佳教育效果。什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢?这需要我们动脑筋认真分析。
中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作经验交流会上说过：教育要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。所以我们要避免简单、粗暴，避免草率、武断，采用科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。
二、怎样才算爱学生
我们都在提倡爱学生，对自己的学生，如果从心底里不爱，不喜欢，那就谈不上教育。
光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱，原来想爱，后来也许会变得不爱。父母哪有不爱自己的子女的呢?但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨来。父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢?
亲其师而信其道，但一味让学生亲其师，老师在学生心中没有威信，他也不一定信其道。所以在爱的基础上，要与学生斗智。
最近读了一本书，叫《班主任兵法》，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成敌人，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，采取行之有效的手段，也未尝不可。只有这样，才能把工作做得尽善尽美。
三、班级情况分析
今年一开学，担任七四班班主任，一个个新的面孔，两排大高个，人高马大，自叹今年运气不佳，摊上这个班，也就只好尽自己最大努力走着看了。
人都说，问题学生是我们珍贵的教育资源，能锻炼我们的管理水平。这样说，我班可谓资源丰富。个头高大、一呼百应，颇具领导能力的人才有;个子娇小、其貌不扬，善于在地下搞点活动的也有;更不乏智勇双全、有军师才干诸葛亮级的人物。其实，我们班级工作最主要的、难度最大的就是这些问题学生，家长花高价把孩子送到这里，他们期望值很高。刚开学，我就感觉到，一场刀光剑影的激烈战斗将要击鼓开场了。
说起来，咱教地理，副科老师，一大周才上三节课，学生谁看得起?一开始，班级军心不稳，好几个学生组团找校长调班;晚上放学不准到小卖部买东西，第一天抓住八个，我班占七个;晚上在寝室，几个学生说笑打闹到半夜;集合站队，总有几个人嘻嘻哈哈。
我知道，这是学生对老师的火力侦探。你找他们谈话，犹隔靴搔痒;你大发雷霆，他们看你笑话。因为有些学生在社会力量学校多年的生活经验，他们知道老师不会把他们怎么样，其实，老师也不敢把他们怎么样。
古人说，知己知彼，才能百战不殆，摸清敌情，才能制定作战方案。经过一个多月的摸底排查，与原来的老师交流，与家长沟通，找同学侧面了解，我基本摸清了学生的情况，在交往中，学生也了解了老师。不时在学生面前露两手，使老师的形象在学生的心目中也有了一定的地位，教育的时机也逐渐成熟。
其实我站在这个舞台上就是对我今天发言的最好诠释：我不能改变天气，但我可以改变自己的心情;我不能事事如意，但我可以事事尽力;我不能改变自己的容颜，但我可以展现自己快乐的笑容。在上次的调查中我班学生的愉快率比较高，下面我谈谈自己的一些感受。
在很大程度上取决于一个班主任的管理水平，班主任肩头上的责任如此重大，当班主任也自然成了苦差事。班主任是学生的晴雨表，如果被千头万绪的工作压得苦不堪言、愁眉苦脸，没有愉悦的心情，被这种情绪感染，我们的学生怎能愉快起来呢?做班主任只能给自己带来痛苦吗?怎样才能变痛苦的应付为快乐的工作呢?经过求实这个大熔炉几年的历练和老师们的指导，再加上自己的摸索，只要做到下面的几点，我认为每个人都有可能做一名轻松快乐的班主任，使学生被你的快乐所感染，在班级中愉快的生活。
第一，要学会在工作中寻找快乐。
常听人们感叹：人长大了，快乐也走远了。每天面对几十个学生，听话的，调皮的，习惯有好的也有不好的，不完成作业的，和老师顶嘴的，应有尽有。如果你每天都带着一股怨气和恨铁不成钢的急燥心理，你就无法从工作中寻找快乐。
记得有人这样说过：和成年人在一起，领略的是对方的冷漠和虚伪，和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真，从他们的身上我常常能找到自己童年的影子，这种快乐是无法用金钱买到的。我现在觉得工作就应该是在得到物质回报的同时，也使自己的精神得到愉悦，只有在快乐中工作，工作才不会成为一种负担，不会成为一种仅仅为了养家糊口的手段。惟有热爱工作本身，我们才会被这种快乐所滋养。当我漫步校园的时候，会有几个胆大调皮的学生从背后蒙上我的双眼让我猜猜他是谁，使我深深的感受到学生对老师的那份爱，一股暖流洋溢在心中。诸如此类的事情很多：比如当你训斥完学生，他转身却亲切的叫你一声老师时;比如举行联欢会时，学生用最自然的动作递给你爱吃的小零食的时侯;比如你走在马路上猛然间听到有人高喊老师好时;比如在你生日学生给你出其不意的惊喜、并唱起生日快乐歌时;比如你不舒服，学生们围在你身边嘘寒问暖时等等。
在我们当班主任工作生涯中，这样的事情太多了，这样的感动也太多了，这难道不是当班主任的快乐之处吗?
第二，变说教为行动，无声胜有声
以前作为班主任，每次学校布置任务，我都会提前安排的头头是道，然后自己在办公室里忙自己的事。结果每次都有很多同学偷懒，严重影响活动的速度和质量。到求实接任班主任后，我改变自己以前的做法，每次活动我事必躬亲，特别是卫生区，每到打扫卫生时间，我都会提前来到教室，并且自己亲自带领大家打扫卫生区，而且自己还亲自负责一块儿(水池)。很快，所有的学生积极性调动了起来，尤其是平时耍懒的学生，也干得汗流浃背，打扫任务每次都提前完成。使我预料不到的是这些小事情为我的班主任工作铺平了道路，一方面拉近了师生距离，在学生中建立了威信;另一方面，这件小事让我意识到实干的效果远远好于批评。在现在的工作中，我尽量减少向学生说不要做什么，应该做什么，而是以自己的行动去影响学生。追求德高为师，学高为范的境界。
第三，宽容的对待学生，多做自我批评，以情感人。
担任班主任工作以来，(尤其是来到求实以来)我也总结出了一条经验：宽容的对待和理解学生，多做自我批评，做到以情感人才是快乐工作的一剂良药。如有一天早晨，进了教室发现地下有几片小纸片而且讲台上还有昨天未清扫的粉笔末。顿时怒火中烧，想批评昨天值日的同学，刚要大发雷霆。转眼一想要用自己的爱心打动他们，于是，我二话没说拿起抹布就擦，拿起扫把就扫。看到我这个举动，学生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的时间，学生们值日工作都做的非常好，每到教室巡视，学生都会低头看周围有没有纸屑并主动捡起，班里卫生情况非常乐观。
苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评;多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。
第四，班主任应该学会幽默。
求实的确聚集了无数的精英，你们不仅教学效果显著，而且幽默的交流技巧令我佩服。虽说江山易改本性难移，但是长时间的耳闻目睹，我也改变了很多。有一次正上课找不到黑板擦(当时东校的黑板很高，黑板对于我来说真的不能做到物尽其用)我正要发火，我发现同学的目光聚集到黑板的上方，旁边的一位调皮的男孩露出狡黠的笑容，此时我完全可以用教具把黑板擦捣下来，但我顺手在黑板上拍了一下，板擦儿落在我的手中，并告诉大家一句：智慧永远比身高重要。博得大家的认可，活跃课堂的气氛。所以幽默有助于我们创造明快欢乐的课堂气氛，有助于我们巧妙摆脱某种不期而至的窘困与尴尬。
第五，班主任应学会微笑。
你微笑着对待学生，学生也会也会微笑着对你。当老师尤其是班主任更应学会微笑。一个自身感觉到快乐的教师，那么她的学生也一定是快乐的。
通过找快乐，我们会学会赏识学生;激励着学生向我们所希望的方向发展，这样，我们和学生之间的关系会形成一个良性循环，使得我们师生双方都能在一个民主、平等、和谐的班级气氛中快乐地学习和生活。
总之，一个快乐的班主任会教育出一群充满阳光的孩子。因此我们要用微笑去迎接孩子，用爱心去打动孩子，做一名快乐的班主任。
古人云，三人行，必有我师。借助别人的智慧解决处理问题，能够起到事半功倍的效果。作为学校而言，班主任是学校教育的具体组织者和实施者，更是班集体的培育者和引领者。而班主任之间的互相交流与借鉴，更是尤为必要。为优化班级管理，提升整体水平。7月2日上午，栾城区第二中学在阶梯教室组织召开了本年度班主任经验交流会。
各年级班主任代表分别与大家交流了班主任工作的苦与乐。发言的老师中，有从事了多年班主任工作的宁x老师、李__老师等，也有优秀的年轻教师李__老师、高__老师等。他们分别从班主任工作技巧，班主任工作要有爱心，班级民主管理与师生关系等方面做了经验介绍。
李__老师从班主任工作要有爱心方面做了介绍，他说：要相信学生，像对待自己孩子一样让学生成为班级管理、班级活动的主人。
李__老师就班级民主管理与师生关系方面的问题，同大家分享了自己在班主任工作中的做法与心得。
班主任经验交流会的举行，给大家带来了许多启发，许多收获。
最后由尹校长做了总结性发言。做为老师，有了班主任的工作才会使我们有更快的成长。班主任经验交流会的举行，给老师们搭建了一个互相交流和学习的平台，一起探索班级工作的新方法，更好地促进班主任的班级管理工作。
二中有一支善于学习，善于总结，敢于创新，团结协作的班主任队伍，他们为二中的孩子们付出了太多的心血，他们给了二中的孩子们充满爱的陪伴，他们为二中教育做出了太多的贡献，为他们点赞!
让我们一起期待，一起创造二中更美好的教育未来!栾城二中欢迎您的到来!
创新主题经验交流发言稿篇14
尊敬的各位领导、同事们大家好：
我是21队技术员__，自从06年参加工作以来一直在小队担任技术员，今天很荣幸的站在这里和大家进行交流。我想分3个方面来说，1工作方面，2对于公司变化的一些感受，3一点不成熟的建议。下面就把我的砖抛出去，学习学习大家的玉。
工作方面态度
有人说态度决定一切，我很同意这个观点，小队技术员就得有一个认真的工作态度才行。前线的工作一般来说不需要你有多高深的知识，因为大部分工作都是日常的、简单的基础工作，把工作真当回事了基本上都可以完成的很好。我总结了三点法：工作当中心细一点，多想想为什么、行不行；眼睛尖一点，有问题早发现早解决；嘴巴勤一点，不懂的不会的多请教。
就我自己来说，只要现场施工我必在井场盯着。每个工序施工之前进行技术交底，和大家充分沟通，让他们了解自己的具体任务，提前准备好各种工具，减少施工中的盲目性，不然真正站到井场干活了，才发现缺这少那，这样必然会影响工作效率。磨刀不误砍柴工。 在实际工作中我严格按设计施工，每一根油管、变丝、工具入井前必须亲自检查、丈量，并且做好记录 ，保证井内管柱规格、型号、大小符合要求，能按工艺要求正常施工，杜绝井下事故隐患。我参加工作以来，未出现一起工程事故。就在我们刚刚完成的新85井第二层准备压裂过程中，送到井的封隔器与设计不一致，在第一时间发现问题后及时与工程科取得联系，经过确认由于没有Y341封隔器，变更为K344封隔器。有人可能会说单位既然给你了就有他的道理，你何必费那事，给你啥你就下啥得了，但是我觉得这样等我真正干起活来会很踏实，心里有底。
去年以来，公司大力推行现场标准化，标准化、正规化成为公司的主旋律，我积极协助队长搞好此项工作，
（1）杜绝挖土油池的老办法，改为直接方箱计量、存放，及时外运，从根本上治理人为污染问题。
（2）解决抽汲油水飞溅问题，抽汲时一方面保证防喷盒正常工作，在出口管线的方箱处，覆盖防油垫布，抽汲时用垫布包围井架，在乾安黑59区块施工时采用此法取得了良好的效果。
（3）现场开工验收，按标准逐项、逐条落实 ，严要求，硬指标，确保一次开工验收合格。
（4）狠抓安全环保工作，全面推进HSE管理体系，重点抓好作业现场，彻底改变以前的低、老、坏毛病，狠抓习惯性违章，提高职工的安全环保意识，坚持对职工进行安全培训，不做表面文章，不搞花架子，发现隐患及时整改，保证安全无事故。5月份前郭县环保局对新立地区大检查时，我队未发生任何问题。
在说说我感受到的变化。人员素质的提高，更加的重视人才，技术也在不断进步。
我刚参加工作的时候，地研所的人经常上井去检查报表什么的，现在专人上井的时候少了，电话沟通的时候多了，比如求产期间，差不多天天打电话问生产情况，我觉的这种变化不是说地研所的人变懒了，而是大家的素质变高了，地研所相信大家，不用派专人去检查监督才能写好报表。我参加工作以后才改成电子报表的，刚开始改得时
候报表问题很多的，现在基本上写完就成型了，资料验收的时候基本一次通过了。这样的话地研所的人有更多的时间去完成自己的工作，小队人也不会因为经常有检查的而反感。上井的次数少了，无形之中也就减少了人员，车辆的开支，这也算是降本增效的实例啊。
重视科技人才
王总每年和小队签订资料录取责任书，这不是一个形式，一个过程，当你把责任状贴到墙上的时候，它就像一双眼睛天天在监督着你。心中有了工作，才知道肩上的责任，主动用责任去约束自己的行为，转变了工作的被动性，主动的取全取准各项资料，提高了工作质量。 原来没有人愿意在小队工作，干几年都争着回后线单位，都说小队苦，小队累，离开小队才能不受罪，而这两年转正的大学生有主动选择去小队工作的，说明了什么？？一方面是小队待遇、工作条件的改善，更重要的是张经理提出的用3-5年建设国内一流专业化公司的目标的引领作用，使科技兴企、人才强企的理念的得到了贯彻，小队技术员得到了尊重，在前线一样也有奔头。事业留人 感情留人 待遇留人得到了验证。
去年在王总精心组织下，开展了技术比武大赛活动，比武大赛是公司发现人才、培养人才的重要途径，是为公司的发展奠定基础。广大的技术人员能够踊跃参加，我想没有人是为了那点奖金才去的，而是大家是找到了一个可以展示自己证明自己的舞台，相信自己是最棒的，看到了公司在重视人才上最真实的态度。
建议：
变丝问题 精细化管理 不开口说话的东西
公司正在开展精细管理年活动的基本思路第一条就是细化管理单元，就是要把管理责任具体化，各种工具由技术员作为第一责任人来管理，是毫无异议的，在这么多的工具当中变丝其实是个不起眼的东西，但是正是这个小东西有时候却造成了巨大的损失，曾经就发生过因为变丝问题造成压裂失败的教训，可是现在没有建立一个定期检测的机制。变丝目前来讲很多都是使用了好几年了，甚至更长时间，就算平时维护的再好它也得磨损，尤其是要进行压裂、试压等作业，由于它没有一个合格证，下到井里总感觉不踏实，一旦有问题，可能损失就会很大。为了降低事故发生的可能性，提高工序一次成功率，应该对变丝进行定期检测，这部分的支出是值得的。
缺少一个相互交流的平台，在实际工作中，可能有些非常情况你遇上了，他没遇上，不管你最后弄没弄明白，可不可以给大家讲讲，弄明白了大家学学经验，没明白呢大家就此讨论一下。一人一个苹果互相交换以后你还是一个苹果，可是一人一个想法交换后你就有很多想法。每个季度的科技例会最后可不可以增加一个经验分享的单元，这样对于大家提高技术水平很有帮助。
好我就说到这里，谢谢大家。
创新主题经验交流发言稿篇15
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好!很高兴能有这个机会，在这里和大家交流一下变电检修工区在人才培养方面取得的经验和成果。
近几年来，变电检修工区在各级领导的关怀下，在兄弟单位的帮助下，在工区全体员工的努力下，实现了长周期的安全生产，圆满完成了武威电网检修维护的各项任务，同时培养出了一大批优秀的技术人才，并荣获了省公司和公司的多项荣誉，在此，我代表工区全体职工对给予我们帮助的公司领导、兄弟单位表示衷心的感谢。
如何在变电检修工区生产任务异常繁重的情况下，行之有效地开展好职工的教育培训工作，一直是我们开展培训工作的核心。以往，工区在对职工的培训中，主要是选择生产任务相对较少的时机，采用集中学习的方式进行培训。然而，作为一线生产工区，由于近几年电网建设明显加快，设备维护任务日益繁重，人员学习培训与工区生产任务常常发生冲突，使全工区的培训工作一度受到制约。
开展培训工作是一个持续的过程，它不只是做几道题、听几节技术讲课、开展几次考试，更多的是需要将学习到的东西如何应用在日常的工作中，对培训后，在实际工作起到的'效果进行评估。采用传统的集中讲课培训方式，学习时间刻板，使得职工在工作和学习之间的矛盾日趋严重;而且授课内容、方式、方法也无法满足不同水平员工的需要，经常是“听的时候，感受不少;听完之后，忘记不少;用得时候，走样不少;实际效果，基本很小”。
变电检修工区总结多年培训工作的经验，认为“实际工作就是最好的培训，检修现场就是最好的课堂，检修缺陷就是最好的考题”这一培训理念，采用
“全员讲课+实际操作+技术比武”的方式，大力开展行之有效的全员培训，有效地解决了工作与学习的矛盾。
第一、全员讲课，三人行，必有我师
实际上，我认为每一个人都有自己独特的特点，有别人比不上的长处，可以说，天生我材必有用。在以往的培训中，坐在讲台上的都是专家、技术员，但现在，不管是新员工还是老师傅，都有机会在讲台谈一谈自己对某一方面专业知识的理解，交流工作经验、探讨学习心得。通过交流和探讨，我们可以将他们好的做法进行推广应用，我们也可以通过他们的经验教训引以为戒，避免其他人重蹈覆辙。同时，上台讲课前的准备工作，本身就是一个最好的学习过程，所谓“台上三分钟，台下十年功”，备课与制作课件对于每个员工来说本身就是一次不折不扣的专业知识强化学习过程，在台上不管讲的水平如何，也不论是否有足够的深度，对于每个上过讲台的员工来说，从表达能力、心理素质以及专业知识方面都是一次难得的历练，而在讲课过程中台上台下自由讨论，许多专业问题在讲课过程中越辩越明。20__年冬训中我们工区有十几位员工先后登上讲台，有参加工作两三年的80后，也有工作十多年班组长，还有临近退休的老师傅，职工培训工作收到了很好的效果。
第二、实际操作，从工作中来，到工作中去
为了帮助各班的青年员工尽快成长，工区利用变电站退役的旧设备，在工区建立了变电检修、继电保护、电气试验三个实训室，如继电保护实训室可开展110千伏线路保护装置故障查找、保护调试、断路器传动试验、二次端子箱接线等实训项目，电气试验实训室可开展变压器、互感器、避雷器的圈套试验项目，变电检修实训室可开展隔离开关安装与调试、10千伏真空断路器检修与调试、高压电缆头制作等项目，实现了现场培训室内化，学用一体化，不仅提高了安全系数，而且极大的提高了实训的便利性。
学用一体化的培训方法，既可以使培训人员在实验室面对现场实际设备，练习操作技能，减少实际工作时对现场设备的陌生性，还可以使员工将现场培训内容在教、学、用中同时进行，干中学，学中干，既不影响正常工作及生产秩序，又使人人都有机会争做能够独当一面的技术全面的员工。这种培训手段的应用彻底打破了一直以来培训工作与现场实际相脱节局面，加快了技能人才的培养，形成了培训服务生产、生产促进培训的良性循环。
第三，技术比武，比学赶超，助青工成长成材
技能比武不只是一种技能的较量，更是素质的考验，工区一改以往各专业技术比武各自为战的方式，要求每人掌握本专业技能的同时掌握其他专业的一些基本知识，实现员工一专多能，全面发展。
为了比出好成绩，赛出高水平，青年员工们自发学习大量专业书籍，主动请教专业技术人员，请现场实际操作经验丰富的老师傅帮助知道，纠正操作错误。
通过技术比武即带动了广大员工学技能、练技能的良好风气，又引导员工树立了“依靠技能生存、依靠技能发展、依靠技能创造价值”的学习理念，营造了比、学、赶、超的良好氛围，使青工真正感受到只有拥有好技术才能实现安全生产，形成了青年职工钻研技术、创优争先、矢志成才的热潮，不仅实现培训效益最大化，而且为青年技能人才脱颖而出搭建了舞台。
实践证明，变电检修工区运用多种培训方式相结合的模式，较以往传统培训形式更能适应基层班组的培训需要，它充分调动了青年员工的学习热情，为青年员工成长成才搭建的更广阔的舞台，鼓励青年员工主动学习，积极实践，提高了年青同志的现场作业水平，加快了青工成长的步伐，推动了工区整体生产工作水平的全面发展。
总之，只有不断创新培训方式，开拓培训新思路，才能更好的服务企业，服务职工，真正实现通过培训工作为企业培养人才、保障安全、促进发展，为建设“一强三优”现代公司打下坚实的基础。
我的发现完毕，谢谢!
创新主题经验交流发言稿篇16
尊敬的各位领导、各位同事：
大家上午好!
在这硕果飘香的金秋十月，很荣幸有机会参加这次青年员工座谈会，我是来自__公司的__。同时也非常感谢公司领导对我们青年员工的关心和重视。自从20__年9月进入__公司至今已将近一年多的时间，现在回想起来，让我收获颇丰，获益良多。20__年10月，我和我的同事一起到__住站学习，那时我们仅有6人，包括2位老师傅和我们4位新人，我们不仅要随时关注两个输气站的建设情况，而且还不定期开展巡线工作，以便及时向公司反馈最新的建设信息。到__输气站的时候，站场刚刚场平完，那时我们就一个念头，作为__支线首批护卫队人员，我们要__的精神，不怕苦不怕累，紧盯施工方施工，不让其在施工过程中留下任何隐患，确保施工质量和设备完好安装。我们每天用相机拍下站场及支线的变化过程，至今为止也有一万多张的照片，详细记录了__支线建设的全部过程。
20__年5月8日__支线正式投产，经历了将近一年的艰苦创业，终于迎来了初步见成果的日子。尽管在这过程中我们遇到过很多困难，如人员缺乏、吃住、饮水等问题，但是大家一想到肩负“__”的责任，公司对我们寄予的厚望，公司领导对我们的关爱，我们立刻精神饱满、动力十足。
目前，__支线运行已逐步进入正轨，在综合运行上我们一直谨记以下三点：一是时刻谨记安全第一的原则。管道运行是一个高风险行业，我们作为护卫队，自己要时刻心存安全，自己才安全，同事才能安全，公司才能获得更好的安全平稳发展。二是集约降本求增效。我们站队全员集思广益，贴标签和互提醒，大家一起做好节约用水、用电、用气，争取在为公司节能降耗上作出应有的贡献。三是规范操作保平稳安全。操作设备前我们“只有规定动作，没有自选动作”，并且事前我们认真填写、审核操作票，杜绝盲目操作。
__输气站在科学管理上还积极响应公司创建科学管理站队的号召，积极开展贯彻科学管理的各项工作，详细梳理各类表格和规定，严格按照标准执行，并学习示范站队的方式方法。目前已取得的工作成果有：站内员工统一佩戴胸牌、完成生产区阀门编号喷漆标识、给各个房间编号并悬挂门牌，在站区门口__。正在开展的重点工作是对站区进行绿化工作，争取把__输气站建设成环境宜人、标准化、规范化、科学化的站区而不断努力，随时恭候公司领导的检阅。
目前__公司的优势是新员工较多，作为新员工，相比老员工我们最缺乏的就是工作经验，因此，我们应该利用年轻人接受新生事物快、工作激情高的特点，把压力化为动力，充分发挥主观能动性，勤思考、勤学习，勤实践，积极向老员工虚心请教，同时我们要时刻谨记领导会上的讲话，努力__，树立良好的安全生产和生活作风，争取尽早为公司发展尽职尽责。
这一年多里，让我看到公司的迅速发展、壮大，投产站场、人员的逐渐增多，让我深深地感到骄傲和自豪。在公司大家一起并肩作战，同事之间团结友爱、互帮互助、工作氛围融洽。公司在管理方面也是处处渗透着“以人为本”的理念，公司还经常组织我们听名师讲座，如参加法律知识、财务知识、__等培训;还不定期的举行文艺表演、演讲比赛及技能竞赛活动，为增进员工之间的沟通、提高团队凝聚力和战斗力搭建了一个又一个很好的平台，希望这样的培训和联谊活动能继续开展下去，帮助我们青年员工迅速成长。
回首过去的一年，公司陪伴我走过了人生很重要的一个阶段，我虽然努力做好自己的工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对新的工作岗位还不够熟悉等等，针对这些问题，我决心在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己尽快适应工作要求。在此我向公司的各位领导和各位同事表示最衷心的感谢!有你们的协助，才能使我在工作中得心应手，也因有你们的帮助，才能使我更好更快更多的了解公司。
我的发言结束。谢谢大家!
创新主题经验交流发言稿篇17
各位老师、各位同学：
晚上好!很高兴能有机会在里跟大家分享我的实习经验和体会，希望能给你们一些启发。当老师是我一直的梦想，所以今年9月到11月，借实习机会我在某某高中做了两个月的老师。主要教授高一八班、高一九班英语以及担任高一九班的班主任老师。这两个月实现了我儿时的梦想，也让我初尝了教师的酸甜苦辣。
下面我就实习谈一下自己的经验和体会。
首先，谈谈教学。我从以下三个方面来讲。
1、听课。刚开始实习的时候，每天做的最多的就是听课。当时，我的指导老师除了安排我听她的课外，还介绍其他老师的课让我去听，我自己也联系了一些认识的老师，去听他们的'课。所以，整个实习过程当中，高一高二高三段的英语课，我基本都听过。除此之外，我会选择一些优秀语文、历史、地理的公开课去听，吸收不同教学方法和经验。
2、备课和写教案。这是很关键的一个环节。教案写得详细、备课备得好，课才能上得好。我的第一堂课是一节题为“现在进行时表将来时”的语法课，做ppt、写教案、备课共花了五天的时间。那时，我已对教案滚瓜烂熟，对课堂内可能发生的事情也做了预测，学生可能问的问题也予以准备。最后，那堂课上得很成功，指导老师评价说，很出乎她的意料，很老练，一点都不像是一位新老师。当时，听到这样的评价确实挺开心的，感觉一切的努力终于有了回报。当时，我还找了另外一个实习生帮我拍了视频，自己有空的时候拿出来看看，挺有意思的，而且还可以看到自己的缺点和不足，有利于改进。
3、专业知识要扎实。刚开始实习的时候，一方面，我希望有学生来问问题，因为学生认可你才会来问你问题;另一方面，我又怕他们来问，怕自己解释不清楚。因为很多时候我们自己做题靠的是一种语感，根本说不出为什么。但是，作为一个老师，不仅要会做题更要会解释，而且要解释地让他们听懂。所以，实习的第一个周末我就赶紧去书店买来资料恶补。这次的实习让我完全体会到自己专业知识方面的不足，虽然我们常常不服输，觉得对外汉语在汉语方面比英语系好，也就是有内涵;同时我们也觉得自己的英语水平不一定比他们差。但这次的实习让我觉得自己英语知识方面存在很大问题，我们得承认我们的弱点，尽量去努力、去克服。像在座的各位，很快就要面临实习，现在可以在专业知识上准备起来，这样实习的时候就会轻松很多。
接下来，说说班主任老师工作。我觉得去实习老师的时候一定要顺带实习班主任老师，这样的实习才算完美。高中生活是辛苦的，高中老师也是辛苦的，特别是班主任老师。这两个月，我每天7：10分开始跟早读;9：00跟他们一起出操，帮他们整队形，监督他们做操;检查眼保健操;下午5点要陪他们跑800;有的时候还要跟晚自修，帮他们解疑。每天的生活都很充实。早上7点起床成了一种奢望，晚上12点睡觉是再正常不过的事情。所以，在座的各位，经验告诉我们，大学是美好的，好好珍惜吧!
在担任班主任老师工作期间，我尽量找个别同学谈话，了解他们的个性特点和思想情况。同时，我也协助班里的各项课外活动如歌咏比赛、主题班会和运动会。
实习期间，不管是班主任老师还是在教学上，我都得到一次较全面、系统的锻炼，也学到了许多书本上学不到的知识与技能，人也变得成熟稳重了。实习还有一个好处，就是可以减肥。只要你认真做，一定可以瘦!这对于女生来说，是个好消息哦。
最后，用我最喜欢的一句话与大家共勉：“人生成功的秘诀在于当机会来临的时候你已经准备好了。”thankyouforyourlistening!
创新主题经验交流发言稿篇18
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！
首先在这里，特别感谢领导以及全体教师多年来给予我无微不至的的关心和指导。今天，我很荣幸能在这里做交流，谈不上经验，只是把我对班级管理的一些做法向大家汇报一下。
第一次接手宏志班，我倍感压力，毕竟这是我校最重要的教育品牌，宏志班的高考战绩关乎学校声誉；再者，从本班生源情况来看，蕲春籍学生4人，仅胡同学一人过蕲春一中正线，城区学生34人，二中线下20分1人，二中线50分内仅6人，二中线下100分18人，最低分达416.5，面对这样的现状，所以成立班级之初，我最要紧的就是计划并做好了这么五件事：
一、营造班级文化氛围，订立班级规章制度；
二、选一批得力的班干，落实日常管理；
三、树立远大的目标，并渗透到日常学习中；
四、适时开展励志教育；
五、密切联系科任教师，形成教育合力。
我们班级在去年九月份由学生一起想出的班级口号：“三年磨剑，炉火纯青，一朝出鞘，倚天长鸣”。一年来，我用口号在思想上武装他们，让学生更有激情；利用每周一次的青春宣誓去唤醒他们懵懂的青春。用班级规章制度约束他们驿动的心、放纵的行为；用光荣榜的去激励他们，让他们时时刻刻感受来自同学的竞争与高考压力；用高考目标去指引他们前进的方向，让他们为了自己的梦想努力去追寻；用名人名言去鞭策他们，让富兰克林与李白的言语时刻萦绕在他们心间；用全体教师的辛勤付出，不懈的努力浇灌他们，让他们顺势成人成才。适时的开展感恩教育，让他们去感受家长的不易，老师的辛苦，从而能转化为学习的动力。一年来，我一直努力去营造一个具有特色的班级文化氛围，让学生感受这是一个不一样的集体，让大家真真切切地投入与感受，感受我们是一个向上的集体，一个散发着比学争优的集体，一个具有战斗力且能打胜仗的集体。
在一年的宏志班班主任工作中，我也渐渐悟出了几点，在这里与大家分享一下。
一、勤劳胜于智慧
全国优秀教师贾__曾说过要做一个优秀的班主任必须具备两点一是勤劳一是有智慧。我校黄石市优秀教师，全国模范教师候选人张x老师也用行动与高考结果告诉了我们：勤劳付出是做好班主任工作的基础。
勤有两方面，一是班主任要勤：要勤到班级中去，勤与科任教师交流，勤与学生交流谈心，要经常到班里走走，只有常常的走、看、问，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。
二是学生要勤，大家都知道勤是学生学习之本，更是一个班级的灵魂，一个班级就是一个整体，为了营造一个很好的氛围，我要求学生每天写计划，落实到每个时间节点，每天下午6：00进班便开始了晚自习，并在晚上让他们自己对一天的计划完成情况进行打分，顺势提出不足之处以备下次注意，争取做到更好，并且紧接着写出第二天的计划。一学期由全班投票对计划落实的比较好的同学进行表彰！同时要求他们在寒、暑假继续写计划，收假后我只用检查他们的计划完成情况就可以了。无独有偶，我找到了更好的榜样，今年__市理科高考状元甘草同学也是这样做的，我把她的例子张贴在后黑板上鼓励他们。
二、治理班级恩威并施，“严”字当头
对于学生，恩即是爱，威即教育，爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅沐浴阳光雨露而缺少暴风雨冲击的学生，难以成长。在班主任工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。
在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。我的“严”体现在两个方面：
一方面表现在“严己”，这是针对我自己而言的。我平常与同学们接触最多，所以要严格要求自己，正所谓己所不欲勿施于人，凡是要求学生做到的，自己首先要做到，这样工作才有说服力。因此，在平时都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，为人师表。只有这样，才能在学生中树起威信，才能更好地约束学生，从而更好地管理班级。
另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。“严纪”首先表现为班级要制定严明的班级纪律，因为只有严明的纪律才能约束学生的思想、行为，才能使班级稳定。“不以规矩无以成方圆”。
我们的班规是经过班委会共同想出来的，全班同学进行签名。有了严明的班纪，并不是百事无忧，因为自控力差的学生还是有，有时难免会控制不住自己而违纪。目前最令我头疼的问题就是手机问题，城区学生几乎人人一手机，这给外地住校生带来不小的思想波动，在这个方面我与宿舍管理老师交换意见，蕲春等外地住校生不能携带手机进班进宿舍，城区学生不能携带手机进班，一旦发现予以收缴。由于此规矩定的太苛刻了，有的学生还是忍不住，一年来我共缴获了8部手机，摔过2部手机，在手机方面，几乎所有的的家长都表示支持我，当然被没收的学生有些想法，过后我会做工作，我要将此一直坚持到高三高考。对于所有违反班规的同学我除了让他们在全班检讨外还得让他们请求全体科任教师以及学生的原谅才能进班，必须让他们知道自己错了而且不好意思再犯了，要全体老师以及全体学生签字方可进班，这是我班违反班规的两位同学所写的检讨。
三、要营造一个温馨和谐的团队
我指的这个团队是我们高一（3）班的全体老师，无疑宏志班的工作是艰辛的，是让人丝毫不敢放松。如果说我们这个班比较稳定，取得了一些成绩的话，那绝不是我一个人能够做到的，而是我们大家共同努力的结果。英语老师严爱明主任作为宏志班的元老，不遗余力地帮助我，在创建励志品牌、营造班级文化氛围为我指点迷津，传金送宝；化学老师占兆贤主任，时刻关注学生动向，经常因为与学生谈话、解答疑难问题而错过午餐与休息；语文老师张云发挥着良好的口才与敏锐的观察力，在班里明敲暗点，不放过开小差的学生；生物老师刘芳总在关键时候向我提出建设性意见，还有物理老师张与忠的言传身教。我想如果不是几个人拧成了一股绳，也许这条船会陷在淤泥中，所以若要说三班有班主任那就是有六位班主任，我们是一支牢不可摧的团队，我们既是好同事，更像是一家人。谢谢你们，谢谢你们的支持！
在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我愿意“丹心化作春雨洒”，更期待“一朝出鞘，倚天长鸣”。
我的报告完毕，若有不足之处请大家批评指正！谢谢！
创新主题经验交流发言稿篇19
班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，不同的生活环境形成了不同的性格和不同的习惯，要想让他们早日习惯九年级紧张的学习生活，尽早形成一个文明、团结的班集体，就需要做大量细致的工作。因此我从以下几个方面进行了努力与尝试。
用真诚的爱心去迎接并接受每一个学生。
对于一个班级来说，一个孩子只是一个普通的学生而已，但对于一个家庭来说，这个孩子却是他们的全部!所以我首先要求自己去关心、爱护学生，对每一个学生一视同仁，积极关注每一个学生的内心世界，争取用无私的关怀突破他们的内心防线，走进他们的情感世界。当我发现学生有一些情绪波动时，就选择时机进行问候与疏导，使他们在感情上接受老师、信任老师。俗话说：“身教重于言教。”班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。老师的一举一动，都将对学生产生较大的影响。因此，作为班主任，无论是在着装、言行方面，还是在个人修养方面，我都力争给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。
在每天的课间经常深入学生，与他们说话聊天，了解每天班内发生的小事。学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现一些差错，因为学生毕竟只是孩子，只要尊重他们的个性，就会逐步赢得越来越多学生的信任。
在和学生缩短距离的同时，我也对学生进行思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点，要教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。此外，利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。要让学生心服口服，学生自觉自愿地做事与被动无奈地做事，其效果和结果是大不相同的。
以朋友的身份与家长交往，双向管好学生。
学生与进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，在赢得了家长的信任，鼓励和支持的同时对家长提出中肯的建议：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。大部分家长都能愉快的接受并实施老师的合理化建议，在提高学生成绩的同时也改善了家长与学生的关系。因此家长在管理学生上也更有劲头了。
积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥纽带作用。
在与任课教师的交往中，尊重他们的意见，遇到问题积极与他们协调、沟通。同时教育学生，要有礼貌，尊重老师的劳动。既尽快树立老师的威信，又努力增进师生之间的情谊。并以共同培养具有健康人格的学生为目标，而不简单的以成绩论英雄，争取与每一个合作过的同事都成为好朋友。
但是由于班额大，没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生出现不良行为时，虽能给予及时提醒、教育，但对于自制力较差的学生来说效果不是特别令人满意，以后还需要继续努力。
创新主题经验交流发言稿篇20
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是七年级四班的__。在这次学科竞赛中取得了年级总分第一名的好成绩，我感到很幸运。今天，能在这里和大家分享我的学习心得和体会，我感到很荣幸，希望能给大家带来一些帮助。
首先，要培养学习的兴趣，变被动学习为主动学习。孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这说明了学习兴趣对学习有着重大的推动作用。进入初中，科目较多，作业也很繁重，但我们要努力在学习中寻找乐趣：当你开动脑筋解决一个数学难题的时候，那份喜悦是发自内心的；当你在语文课上赏析那一篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；地理让我们懂得国家幅员辽阔，历史让我们明白人类的过去，思品让我们学习做人的道理，其他学科让我们的学习生活更加丰富。所以，每个学科都是很有意思，很有价值的；学习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们取得好的成绩。
其次，要提高学习效率。初中和小学相比，科目多、作业多、任务重，提高学习效率就显得尤为重要。怎样才能提高学习效率呢？我认为关键就是要静下心来，做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。课堂上应专心听讲，努力配合老师。
课后不论是预习、复习还是写作业的时候，一样要做到一心不二用。可能有的同学时常边学习边听音乐或看电视，认为那样既能放松紧张的神经，又没有耽误学习。但实际上，这样做远没有你专心地学习一段时间，再去听听音乐或者做做运动所产生的效果好。
第三，要合理的安排时间。一是要根据自己的情况安排好学习和休息的时间。每天上午的学习结束后，利用中午的时间午休，哪怕只睡十分钟，为保证下午上课有旺盛的精力充电。晚上学习时间不可太长，但也不能太短，只注重学习效率而没有时间保障也不能取得好的学习成绩。现在作业很多，有一段时间我和许多同学一样，作业一做完就感到学习任务结束了。后来我发现仅仅是课堂听老师讲，课后完成老师布翮的作业并不能取得优异的成绩。如果时间允许，是根据自己的情况有目的对掌握的不好的课程进行复习或加强二是在复习时间的安排上要对自己和所学课程有一个全面的认识，突出重点，不要平均用力。
这里说的重点，不是指哪一科重要就是重点，而是指自己学习中成绩不理想的课程或某些薄弱点各科知识中的重点内容。比如，期中考试时我的数学考得并不理想，我就有意识的在课余时间找一些课外习题来做，强化数学解题思路方面的不足。还有一个很重要的学习方法就是多写、多背。俗话说“好记性不如烂笔头”，就是说在学习中，我们应该多写多练。如果把一门门学科比作一栋栋正在施工的高楼大厦的话，那么不论是一个字、一个单词还是一个公式就是建造高楼大厦的砖瓦，没有这些砖瓦，设计再好的高楼大厦也不可能凭空而起。
最后，学习贵在持之以恒。不管采用何种学习方法，都不能三天打鱼，两天晒网。只要锲而不舍的坚持下去，胜不骄、败不馁，我相信不久的将来，我们每一个人都会取得成功。
谢谢大家！