回忆童年时光的人生感悟故事
回忆童年时光的人生感悟故事
编者按：孩子们有一颗好奇心去探索世界，下面我们来看看作者通过回忆童年时关得出了怎样的人生感悟吧!
在窑厂干活的“窑母”和“豁鼻子”，主要也就是拉车，也就是将烧好的红砖或青砖往各个连队拉。为了骑牛，我和苏黎放学经过窑厂时总要在此逗留一会儿，希望能骑牛回去。
一天，我和苏黎去窑厂，因为没有看见牛的踪影，也就索性作罢到处闲逛。苏黎好像蛮有经验似的给我讲窑厂的每道工序和操作过程。我这才知道泥土是怎么变成红砖或青砖的。烧砖的土是一种黏土，挖出来后，经过打碎和加水搅拌，变成不易散落的泥团，再通过切砖机，切成标准砖形的土坯，刚切出来的土坯不能马上放进砖炉，必须放置阴干，阴干的土坯才能放进窑里去烧制，最后变成盖房子的红砖或青砖。当然，烧制红砖和烧制青砖的方法是不同的，怎样不同，这我们就不知道了。
窑厂，听其名，以为有多大呢，其实只有一座烧砖的砖炉，在我看来就是一个大土堆，那门洞也就像陕北的窑洞。除此之外，都是放土坯和红砖、青砖的空场。窑厂的设备也很简单，一台搅拌机，一台切土坯的机器，还有一辆75马力的推土车。窑厂三面环水，黄堰的水绕窑厂流过。东面连接方寨，西面隔黄堰水是二郎岗北岗的岗脚下，南面是进窑厂的宽道土路和黄堰拱桥。
因为两天前刚烧完一炉砖，砖炉里已经空了，所以我和苏黎又去砖炉内观看。刚刚进去，就听有人喊道：“苏黎、小鲁，你们俩个小屁孩吃饱撑的吗?跑这里来干什么，炉子塌了，你俩小命就没了，出去!”门洞口站着一个人，我现在怎么也想不起那人叫什么了。苏黎脑子快，说道：“我们就是想看看烧砖的炉子里面是怎样的结构，回去我们照着这个样子也弄一个小的，烧我们自己捏的泥玩具。”洞口又出现了几个大人，朱志焱叔叔也在里面。“开什么玩笑，烧泥玩具要浪费多少煤呀。”另一个大人说。刚从外面进来，眼睛不太适应，觉得里面很黑，时间长了，倒是看清楚一点，只是大人一来，就顾不上细看了。苏黎说话了，我不能不说，要不然苏黎被问秃噜了，多尴尬呀。我赶紧说道：“我们还可以捏吃饭的碗和盘子，如果可以的话，我们还可以捏茶壶和夜壶呢。”我的话音刚落，大人们哈哈哈哈的大笑起来。“小鲁，你小子别胡说八道了。你是不是还准备捏唐三彩的马和小人呀!”这是朱志焱叔叔的声音。我不知道朱叔叔说的是什么意思，以为是好话，就接话说道：“我和苏黎是计划做这些的。不过，现在只是想想而已。”又是一阵哈哈哈哈的大笑声。“去!你俩个先出去玩泥巴去。你们捏的东西好，我们认可了，就帮你们烧。不过，告诉你们，吃饭的碗和盘子用的是搪瓷，唐三彩和夜壶用的是陶瓷，茶壶还有用紫砂的，土质都不一样，比这里烧砖的黏土要好很多，你们在黄湖找找看，发现不一样的黏土后，马上告诉我们，算你们立大功了。那样的话，你们想烧什么都可以，烧夜壶也没问题。”朱志焱叔叔说完，大人们又哈哈哈哈的大笑起来。
离开窑厂，我问苏黎：“大人们在笑什么?”苏黎说：“他们再笑你说要做撒尿的夜壶，不过，你说夜壶，把他们要训我们的事给差过去了，这也很好。”“苏黎，咱们这里有别的黏土吗?”我问苏黎。“这个我就不知道了，就是有，咱们也不知道，得学地质的人才知道，那也得花功夫勘探。不是什么人随便就能找到的呀。小鲁，别走大路，走西面，那有一座小木桥，过桥后沿小路上岗就到四连和五连了。我们可以从五连回六连。”苏黎说着就带我向西走去。
向西没几步路就是防洪水的小堤坝，翻过小堤坝，对面是两三层楼高的二郎岗北岗脚下，只是中间被一条五米来宽的黄堰水隔断。不过，正如苏黎所说，一座简易的小木桥横跨堰上。只是木桥简易的实在不能再简易了。在水上打四个木桩，架起两条大枕木，再在枕木上钉上并不互相紧挨的条板，算是主桥了。靠窑厂一边的下桥板是三条木板拼接的，就是靠在上面，并没钉牢。靠北岗一边干脆就没有下桥的板子，只有两条加固木桩的枕木，人只能踩着枕木下去，好在两步就上岸了。
我和苏黎过了桥，彼此都不自觉的回头看着桥。苏黎说：“这桥板就这么一放，大水来了非冲走不可。”我说：“这样也好，哪天放学早，咱们就把木板放到水里划船玩，不费力，多省事呀!”“行，我带上小钢锯条，我们在方寨竹林里弄两根撑船的竹竿。”苏黎很是赞同的说。说完，我俩心满意足的回六连了。
几天后的一个下午，阴天，没有太阳，我、苏黎和金小鹏放学回家，快走到窑厂时，苏黎忽然想起划船的事，苏黎说道：“小鲁，我们今天时间充裕，可以划船了。”“划船?去哪里划船?”金小鹏不解的问。我说：“在窑厂那边有一座小木桥，桥板没有固定，就是那么放上去的。我们可以放到水里，当船划，玩完了，再把板子放上去。应该不会有什么问题的吧。”“是吗?那我们今天下午就划船玩，只要吃晚饭前回去就可以。”金小鹏亟不可待的加快脚步说道。“我们先去方寨搞几根撑船的竹竿。”苏黎从书包里拿出一个断了的钢锯条，举起来指向方寨说道。
到小桥边时，我们一人手里都有一根自认为不错的竹竿。我们把木板搬下来，并推到水中。结果发现，木板只能载两个人，如果第三个人上去的话，木板就会沉到水里去。其实，即使是两个人，我和苏黎或金小鹏，也还是有很大的危险，一是木板大部分再水里，二是两个人必须保持好平衡，不然很容易翻。还是金小鹏比我们有魄力，说：“来，我们把主桥板放到水里去。”“不行吧?都是大钉子钉住的。”苏黎疑惑的说。“行不行，试试看吧。”我说。“苏黎，你就是这点不如小鲁，还没做，就说不行，都说不到黄河不死心，其实到了黄河也可以划船过去的，甚至可以游泳过去，凭什么要死心呢?世上无难事，只怕有心人。况且我们这是过河拆桥。”说道“过河拆桥”，我们都哈哈的笑了起来，比喻得太形象了。
钉木板的钉子也就是两寸钉，而且还是顺着木茬钉的，三个人一起用力，毫不费力的就把桥板拔出来了。主桥板一米来宽，三米长，我和金小鹏划，苏黎划那个小木板。我们把鞋放到书包里，把裤腿挽得高高的，一切准备停当，就开始了冒险漂流。
“不知道顺流而下能到哪里?”金小鹏问。“下去应该是十连的驻地周寨，再下去好像应该是二八连的驻地白虎岗。过了白虎岗后，我们就进入白露河河道，再后面我就说不上了。”苏黎说道。“不会很快进大海吧?”我问道。“那还早着呢，进安徽省是一定的了，白虎岗的对面是淮滨县，到了白虎岗，我们进入白露河水系，最终应该进淮河吧。不过，或许能到安徽的省会合肥，我就是这么一想。”“那太好了，我们就进城逛逛。”金小鹏说。“不行吧，我们要是能漂流到合肥，哪得多急的水流呀，如果真是那样的话，我们回来就吃力了，恐怕一天一夜都回不来。”苏黎使劲摇头说道。“苏黎，不用担心，要真是那样的话，我们就弃船上路好了，再不行我们就找警察叔叔，反正总是有办法回来的。”我自信的说。“就是的吗，天无绝人之路，人哪能被尿憋死，开船，顺流而下。”金小鹏说着就开始在后面撑杆划船了，我站在前面用竹竿左右划水，调整航向。苏黎跟在我们的后面。
苏黎是一个心细之人，不管做什么事，他都能第一时间把最坏的情况想到。金小鹏是那种决策果断的人，不论对错，只要决定做，就坚定不移的去做，而且爱做决断拿大主意。我很喜欢冒险，做事从不去想困难的一面，我以为有困难很正常，因为所谓的冒险，就是在没有一丁点经验的情况下，有经验，也就不算冒险了。不冒险，就没有刺激可言，再者一说，不有那么一句话吗，遇山开路，遇水搭桥，有困难就去解决困难，没什么大了不起的。倘若有谁提出困难，我第一反应就是去想解决的办法，这或许也就是为什么幼儿园老师都说我鬼点子多，坏主意都是我想出来的，不过，这也是为什么大辫子王老师特别喜欢我的原因。我的弱点就是独立性并不是很强，如果仅仅是我一个人冒险，我也不可能去做，总希望有一个伴侣。但我也不愿意勉强他人，倘若就我和苏黎，苏黎说这困难那困难，表现出一丝的不想做，我也会作罢。在少年之家，大李红曾跟我说：“君子不夺人所爱，君子不强人所难。”不知为什么，我从此也坚守这条信念，好像事实也是如此，勉强做事的人遇到困难时最爱发牢骚。这也就是我为什么喜欢和金小鹏在一起玩，很多事情，不管对与错，我俩个总是心照不宣一拍即合。
黄堰毕竟不是河，水面很窄，水流也很缓慢，虽然没有“轻舟已过万重山”的那种惬意，但我已经陶醉其中了，感觉自己就像马克·吐温先生的小说《汤姆索亚历险记》中的小主人公汤姆索亚，正悄然行进在历险的途中。
因为北岗地势高，所以黄堰的西边和北面亦如一道爬满藤类植物的土墙，听苏黎说，那植物好像是紫罗兰。东面和南面地势低，但也被筑起的堤坝挡住了视线，只能看见窑厂的砖炉和方寨的竹林上端的部分。有段时间，我们谁都默不作声的呆立在木筏上，任凭木筏自由行进。没有风吹的感觉，也没有了划水的声音，四周一片寂静，仿佛空气此刻也以凝固。木筏绕过窑厂，直向北飘去，感觉依旧，我甚至觉得连苏黎和金小鹏也已凝固成塑像，亦如时间也被静止了。都说走入无门之门，你将看到另一个世界，可我好想并没有看到什么，仅觉得只身一人的孤独。
“过不去了!”这是苏黎的声音，前面出现了一座水闸门。我一下子被拉回到现实世界。我们下了木筏，走上堤坝。苏黎指着东面的房子说，那是周寨，是团校十连的驻地。金小鹏看看水闸，叹息道：没有摇柄，闸门提不起来，真过不去了。”“这是把水分段截流住，可能白虎岗那边也有水闸的。”苏黎向远处白虎岗的方向望去，十分肯定的说道。苏黎比我们来的早，所以比我们知道的多。“那没辙了，打道回府!”金小鹏话音刚落，我们麻利的又上了木筏。
逆水行舟，不进则退，回去的这段路程让我们着实体验了一把。
……
人是后知后觉的生物，永远是在探索中生存。即便获得一些经验，但世上少有放之四海而皆准的真理，此一时，彼一时，亦如中国的寓言《小马过河》，经验是否适宜，尚需自己实践的检验。只有将他人的经验转变为自己的经验，其经验才有价值和意义。列宁领导的俄国革命，适于俄国，将俄国革命照搬到中国就行不通，而毛泽东以农村包围城市的革命却最终在中国成功。
由此而言，孩子突发幼稚的想法，实在是一种探索，是没有种种经验束缚的探索，倘若加以正确的引导，创新突破也未尝不可能。大人或有经验者之所以难有创新或突破，不正是因为被那固有的经验所束缚了吗。亦如用砖泥做东西，做吃喝的用具固然是不可行，可雕塑点什么，这并非不可以，秦砖汉瓦上不也有图腾或别的什么图案吗，给砖赋予艺术，给房子赋予艺术，未尝不可吧，把砖泥只能烧砖的经验强加给孩子，其结果是泯灭了孩子灵感的火花，为什么不能鼓励孩子来大胆尝试呢?只有不盲目的迷信，才有创新突破的可能。只有教育孩子不受种种权威的束缚，才有创新人才的涌现。
很多人两眼总是盯着结果和对错，结果不好，不愿做，事情不对，不能做。可在孩子的眼里，结果与对错并不是很重要，重要的是，获得了一次体验，更重要的是，对未来的探索充满了信心和期盼，正可谓无知者无畏吧。可惜的是，在学校里，是少有能获得这种体验的机会的，这也就导致孩子在外面不计后果掀翻了天。
作者|小 鲁
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